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Kinder in Jugendverbänden : Eine Empirische Untersuchung Zu Strukturen, Konzepten und Motiven Im Kontext der Gesellschaftlichen Debatten Um Inklusion.
Gunda Voigts widmet sich in diesem Buch der ersten systematischen Erforschung der Themen "Kinder in Jugendverbänden" und "Inklusionspraxis in der Kinder- und Jugendarbeit". Tätige in Forschung, Politik und Praxis der Kinder- und Jugendarbeit, die sich mit den aktuellen Anforder...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2015.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Kinder in Jugendverbänden. Eine empirische Untersuchung zu Strukturen, Konzepten und Motiven im Kontext der gesellschaftlichen Debatten um Inklusion; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Nahezu unerforscht: Kinder in Jugendverbänden; 1.2 Ausgewählt werden: Pluralisierung kindlicherFreizeitwelten; 1.3 Aufbau der Arbeit im Überblick; 2 Jugendverbände als Akteure der Kinder- und Jugendarbeit; 2.1 Jugendverbände in Deutschland: Kategorisierung der Vielfalt; 2.2 Verbandstheoretische Einordnung von Jugendverbänden; 2.3 Von der „Jugendarbeit" zur „Kinder- und Jugendarbeit" | |
| 505 | 8 | |a 3 Inklusion als jugendverbandliche Herausforderung3.1 Ausgangspunkte der Debatten um Inklusion; 3.2 Inklusion als Gestaltungsprinzip von Jugendverbänden; 3.3 Freizeitgestaltung von Kindern unter Inklusionsperspektive; 4 Forschungsstand zur Arbeit mit Kindern in Jugendverbänden; 4.1 Empirische Erkenntnisse aus Kindersurveys; 4.1.1 Erreichte Kinder; 4.1.2 Teilnahmemotive von Kindern; 4.1.3 Regionale Disparitäten, Infrastruktur und Erreichbarkeit; 4.1.4 Sozialstrukturelle Unterschiede in der Teilnahme; 4.2 Empirische Erkenntnisse aus Jugendverbandsstudien. | |
| 505 | 8 | |a 4.2.1 Relevanz von Kindern in Jugendverbänden4.2.2 Angebotsformate und inhaltliche Ausgestaltung; 4.2.3 Motive für eine Aktivität von Kindern; 4.2.4 Soziokulturelle Herkunft der teilnehmenden Kinder; 4.2.5 Rahmenbedingungen der Angebote für Kinder; 4.3 Zusammenfassung und Fazit der Erkenntnisse; 5 Forschungsmethodische Anlage der Untersuchung; 5.1 Forschungsdesign und Forschungspraxis im Überblick; 5.2 Design der quantitativen Fragebogenerhebung; 5.3 Design der qualitativen Datenerhebung; 5.3.1 ExpertInnen-Interviews und das Wissen von ExpertInnen; 5.3.2 Sample, Durchführung und Auswertung. | |
| 505 | 8 | |a 5.3.3 (Ex-)Expertin fragt ExpertInnen (Exkurs)5.4 Darstellung der Ergebnisse und Anonymisierung; 6 Die Arbeit mit Kindern in Jugendverbänden: Die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Befragungen; 6.1 Alterskonstruktionen in der Arbeit mit Kindern; 6.1.1 Eingrenzung der Altersgruppe in den quantitativen Daten; 6.1.2 Qualitative Zugänge zur Altersbeschreibung; 6.1.3 Alterskonstruktion in der Interessenvertretung; 6.1.4 Diskussionen um die Senkung des „Einstiegsalters"; 6.1.5 Einschätzungen der ExpertInnen zu Alterskonstruktionen; 6.1.6 Zusammenfassung | |
| 505 | 8 | |a 6.2 Motive für die Arbeit mit Kindern im Jugendverband6.2.1 Kinder als Zielgruppe im Jugendverband; 6.2.2 Engagement und Bindung von Jugendlichen; 6.2.3 Interessen von Eltern und Aufträge von Hauptamtlichen; 6.2.4 Rechte und Interessen von Kindern; 6.2.5 Verbandsstrategische Motive; 6.2.6 Zusammenfassung; 6.3 Die Kinder im Jugendverband; 6.3.1 Statistische Angaben zur Anzahl erreichter Kinder; 6.3.2 Die erreichten Kinder; 6.3.3 Zugangswege für Kinder; 6.3.4 Gründe für den Verbleib im Jugendverband; 6.3.5 Zusammenfassung; 6.4 Strukturelle Einbettung von der Orts- bis zur Bundesebene. | |
| 500 | |a 6.4.1 Besondere Strukturen für die Arbeit mit Kindern. | ||
| 520 | |a Gunda Voigts widmet sich in diesem Buch der ersten systematischen Erforschung der Themen "Kinder in Jugendverbänden" und "Inklusionspraxis in der Kinder- und Jugendarbeit". Tätige in Forschung, Politik und Praxis der Kinder- und Jugendarbeit, die sich mit den aktuellen Anforderungen einer konsequenten Inklusionsperspektive im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention für dieses Handlungsfeld beschäftigen wollen, erhalten einen wertvollen Überblick über den Stand der Diskussion. Dabei werden die Ergebnisse aktueller Kindersurveys ebenso einbezogen wie eine grundlegende, zusammenfassende Analyse von bisherigen Jugendverbandsstudien betrieben. Mit Hilfe von qualitativen Expert/innen-Interviews und einer quantitativen Fragebogenerhebung kann die Autorin belastbare Aussagen über die tatsächliche Inklusionsrealität in Jugendverbänden treffen und das Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendarbeit in die gegenwärtige Inklusionsdebatte einordnen. Für alle, die sich in Forschung, Politik oder Praxis, als Tätige in Jugendverbänden, Kommunen oder Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe mit aktuellen Fragen der Kinder- und Jugendarbeit oder im speziellen der außerschulischen Angebote für Kinder oder der Bedeutung von Inklusion für ihr Arbeitsfeld beschäftigen, bietet dieses Buch viele neue Erkenntnisse und Anregungen. | ||
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