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Talent und Bildungsgang : Rekonstruktionen Zur Schulkultur in Verbundsystemen, Schule - Leistungssport'.
Sporttalente in der Schule Mit der Integration von Schulen und Zentren des Leistungssports zu Verbundsystemen ergeben sich Projekte der Lernortkooperation, in denen die Zukunftsorientierungen, Sinnkonstruktionen und Bildungswege sportlicher Talente zur Disposition stehen. Das Passungsverhältnis zwi...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2010.
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| Colección: | Studien Zur Bildungsgangforschung Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover; Talent und Bildungsgang. Rekonstruktionen zur Schulkultur in Verbundsystemen „Schule
- Leistungssport"; Inhalt; Vorwort; 1. Einleitung; 1.1 Thema der Studie; 1.2 Übergreifender Forschungszusammenhang; 1.3 Gesamtaufbau der Arbeit; Teil I; 2. Referenzstudien
- bildungstheoretische Anmerkungen zu organisationssoziologischen Forschungsansätzen in der Sportwissenschaft; 3. Referenzdiskurse
- Ansätze der Schulforschung; 3.1 Schulentwicklung; 3.2 Bildungsgang; 3.3 Schulkultur; 4. Zwischenfazit und Differenzierung der Fragestellung; Teil II; 5. Forschungsgegenstände der Studie
- 5.1 Symbolische Ordnung5.2 Das Imaginäre: Schulmythos und Bewährungsmythen; 5.3 Das Symbolische: Das „Problem zur Lösung"; 5.4 Anerkennung- und Partizipationsverhältnisse: Bausteine von Bildungsgängen; 6. Methodologische und methodische Anlage der Untersuchung; 6.1 Grundlage: Reflexive Methodologie; 6.2 Programmatik: Dokumentarische Methode; 6.3 Fallsample: Ein Kernfall und seine Kontrastierungen; 6.4 Datenerhebung: Fokussierte Ethnografie; 6.4.1 Feldzugang und Position im Feld; 6.4.2 Methoden der Erhebung; 6.5 Datenauswertung; 6.5.1 Thematischer Verlauf und Auswahl von Passagen
- 6.5.2 Formulierende und reflektierende InterpretationTeil III; 7. Kurzportraits der Schulen; 7.1 Schule A: Das Gymnasium Eversten; 7.2 Schule B: Das Schulzentrum an der Ronzelenstraße; 7.3 Schule C: Die Gesamtschule Alter Teichweg; 8. Fallstudien zum Kernfall Eversten; 8.1 Rekonstruktion der Ansprachen eines leitenden Koordinators zum Aufnahmetest; 8.2 Theoretisierung: Die Strukturproblematik des Kernfalls; 8.3 Die Schule als Erprobungsraum: Das Imaginäre des Kernfalls; 8.4 Passung: Das Talent zwischen Schule und Familie; 8.4.1 Fallporträt Sören Mertens.
- 8.4.2 Der Übergang in die schulische Talentförderung9. Kontrastierender Vergleich der Schulporträts; 9.1 Die Schule als Lebensort: Der Fall Bremen; 9.2 Die Schule als Dienstleister: Der Fall Hamburg; 10. Rückblick und Ausblick; Literatur.