Generationenprojekte : Orte des intergenerativen Engagements : potenziale, probleme und grenzen.

Intergeneratives Engagement stellt eine sozialpädagogische Möglichkeit für nichtverwandte Generationen dar, sich in einem nonformalen Setting zu begegnen. Da bisher kaum Forschungen hierzu existieren, beschäftigt sich Ines Findenig mit einer umfassenden Definition und Systematisierung des interg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: INES FINDENIG
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [Place of publication not identified], BUDRICH UNIPRESS Ltd.
Temas:
Intergenerational relations.
Conflict of generations.
Intergenerational communication.
Demographic transition.
Relations entre générations.
Conflit de générations.
Communication entre générations.
Transition démographique.
SOCIAL SCIENCE / Social Work
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover -- Generationenprojekte -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 1 Thematische Einführung und Einbettung -- 1.1 Intergenerativität -- 1.1.1 Der Boom von Generationenprojekten und der damit verbundene Forschungsbedarf -- 1.1.2 Abgrenzung zu simplifizierender Segregation von Alt und Jung -- 1.1.3 Das intergenerative Feld als Neuland -- 1.2 Demografische, familiäre und gesellschaftliche Entwicklungen -- 1.3 Generation als Altersthema -- 1.3.1 Einseitiger Altersfokus und der Verzicht auf jugendliche Perspektiven -- 1.3.2 Produktivitätsnormen im Altersfokus 
505 8 |a 1.4 Intergenerativer Wissensaustausch -- 1.4.1 Generativität und Identitätsbildung als Hintergrundfolie -- 1.4.2 Transformierte Wissensformen und -aushandlungen -- 1.5 Intergenerative Lern- und Bildungsprozesse imaußerfamiliären Kontext -- 1.6 Zwischenresümee -- 2 (De-)Konstruktionen und Modelle der Generationen -- 2.1 Begriffsvielfalt und Rahmung des Konstruktes Generation -- 2.2 Generation auf den Spuren Karl Mannheims -- 2.3 Generationenkonzepte -- 2.4 Polarisierende Generationenrhetorik 
505 8 |a 2.5 Konstruierte Polarisierungen auf dem Prüfstand zur Weiterentwicklung einer Politik für alle Generationen -- 2.6 Generationenbeziehungen und -verhältnisse -- 2.7 Diskurse über Generationenbeziehungen und -verhältnisse -- 2.7.1 Generationengerechtigkeit als Basis von Generationendiskursen -- 2.7.2 Generationensolidarität als Modell sozialen Zusammenhaltes -- 2.7.3 Modell des Generationenkonflikts -- 2.7.4 Generationenambivalenz -- 2.8 Zwischenresümee -- 3 Intergenerative Beziehungen und Engagement im außerfamiliären Kontext 
505 8 |a 3.1 Außerfamiliäre Generationenbeziehungen als Stiefkindder Forschung -- 3.2 Differenzbesonderheiten von inner- und außerfamiliären Generationenbeziehungen -- 3.3 Sinkende Begegnungsfrequenz und Verständigungshürden außerfamiliärer Generationenbeziehungen -- 3.4 Freiwilliges Engagement als Ort der Begegnung -- 3.4.1 Freiwilliges Engagement in der zweiten Lebensphase -- 3.4.2 Trends des Engagements in der ersten Lebenshälfte -- 3.5 Intergeneratives Engagement im außerfamiliärenKontext: eine Definition -- 3.6 Intergeneratives Engagement in Abgrenzung zu (offener)Altenarbeit -- 3.7 Zwischenresümee 
505 8 |a 4 Forschungsdesign -- 4.1 Aufeinander aufbauende Methodentriangulation -- 4.1.1 Phase eins der Datenerhebung -- Sammlung von Generationenprojekten -- 4.1.2 Phase zwei der Datenerhebung -- themenzentrierte Leitfadeninterviews mit Projektleitungen -- 4.1.3 Phase drei der Datenerhebung -- Gruppendiskussionen mit Teilnehmern und Teilnehmerinnen -- 4.2 Auswertungsverfahren -- 5 Generationenprojekte -- 5.1 Generationenprojekte -- zentrale Basiselemente -- 5.2 Akteurinnen und Akteure von Generationenprojekten -- 5.3 Schwerpunkte und Modi von Generationenprojekten 
520 |a Intergeneratives Engagement stellt eine sozialpädagogische Möglichkeit für nichtverwandte Generationen dar, sich in einem nonformalen Setting zu begegnen. Da bisher kaum Forschungen hierzu existieren, beschäftigt sich Ines Findenig mit einer umfassenden Definition und Systematisierung des intergenerativen Engagements in Generationenprojekten und untersucht deren Rahmenbedingungen, Qualitätsmerkmale und Grenzbereiche. 
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