|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000M 4500 |
| 001 |
JSTOR_on1036204110 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20231005004200.0 |
| 006 |
m o d |
| 007 |
cr |n||||||||| |
| 008 |
180519s2017 xx o 000 0 dan d |
| 040 |
|
|
|a YDX
|b eng
|e pn
|c YDX
|d N$T
|d EBLCP
|d N$T
|d OCLCF
|d OCLCQ
|d UKAHL
|d OCLCO
|d P@U
|d JSTOR
|d OCLCQ
|d OCLCO
|
| 019 |
|
|
|a 1035762953
|a 1036845176
|
| 020 |
|
|
|a 9788771844832
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|a 877184483X
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|z 8771249672
|
| 020 |
|
|
|z 9788771249675
|
| 029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000065525649
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)1036204110
|z (OCoLC)1035762953
|z (OCoLC)1036845176
|
| 037 |
|
|
|a 22573/ctv62sj55
|b JSTOR
|
| 050 |
|
4 |
|a LB1027
|
| 072 |
|
7 |
|a EDU
|x 001000
|2 bisacsh
|
| 072 |
|
7 |
|a EDU
|x 036000
|2 bisacsh
|
| 072 |
|
7 |
|a EDU
|x 000000
|2 bisacsh
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.102
|2 23
|
| 049 |
|
|
|a UAMI
|
| 245 |
0 |
0 |
|a HVAD ER SCENARIEDIDAKTIK?
|
| 260 |
|
|
|a [Place of publication not identified]
|b AARHUS University Press,
|c 2017.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 588 |
0 |
|
|a Online resource; title from PDF file page (EBSCO, viewed July 20 2018).
|
| 505 |
0 |
|
|a Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Omverdenens praksisformer i undervisning; Del I: Scenariedidaktikkens grundlagsspørgsmål; Den situerede forestilling; Meningsfuld scenariebaseret didaktik; Positioneringsteori og scenariebaserede undervisningsforløb; Faglighed og scenariedidaktik; Del II: Scenariedidaktik og grundskolens fag; Didaktiske tilgange til Minecraft i dansk; Matematisk kreativitet og målstyret undervisning; Scenariedidaktik og skolens opgavevirkelighed; Tænk, hvis Stauning var gået i krig mod Hitler; Del III: Scenariedidaktik og professioner
|
| 505 |
8 |
|
|a Scenariebaseret undervisning i sygeplejeuddannelsenGenveje og vildveje i design af organisatoriske læringsspil; Del IV: Scenariedidaktik og didaktisk viden; Didaktisk viden og den didaktiske situation; Forfatterne
|
| 590 |
|
|
|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
|
| 590 |
|
|
|a JSTOR
|b Books at JSTOR All Purchased
|
| 650 |
|
0 |
|a Teaching
|x Methodology.
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCATION
|x Administration
|x General.
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCATION
|x Organizations & Institutions.
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCATION / General
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
7 |
|a Teaching
|x Methodology
|2 fast
|
| 700 |
1 |
|
|a Hanghøj, Thorkild,
|e editor.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv35r485h
|z Texto completo
|
| 938 |
|
|
|a Project MUSE
|b MUSE
|n musev2_109530
|
| 938 |
|
|
|a Askews and Holts Library Services
|b ASKH
|n AH34638620
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL5391708
|
| 938 |
|
|
|a EBSCOhost
|b EBSC
|n 1809718
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 15361677
|
| 994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|
