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|a Derocher, Lorraine,
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|a Intervenir auprès de groupes sectaires ou de communautés fermées :
|b S'outiller pour protéger les enfants /
|c Lorraine Derocher.
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1 |
|a Québec :
|b Presses de l'Université du Québec,
|c [2018]
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|a Includes bibliographical references.
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|a Page couverture; Crédits; Collaborateurs; Préface; Remerciements; Table des matières; Liste des figures et tableaux; Liste des sigles; Introduction; Chapitre 1 | Les divers types d'organisations religieuses; 1.1 Qu'est-ce qu'une religion?; 1.2 Les nouveaux mouvements religieux; 1.3 Les groupes sectaires ou les communautés fermées; 1.3.1 L'isolement physique; 1.3.2 L'isolement psychologique; 1.3.3 La rupture spirituelle et idéologique; 1.3.4 La survie des groupes sectaires ou des communautés fermées; 1.3.5 Les mouvements apocalyptiques; 1.4 La secte totalitaire
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|a 1.4.1 L'autoritarisme du leader1.4.2 L'évolution de la secte totalitaire; 1.4.3 La dangerosité de l'isolement; Aide-mémoire; Chapitre 2 | Les formes de victimisation; 2.1 Des pratiques extrêmes en contexte religieux; 2.2 Le respect des droits de l'enfant; 2.3 La Loi sur la protection de la jeunesse; 2.3.1 L'abandon; 2.3.2 Les formes de négligence; 2.3.3 Les formes de mauvais traitements psychologiques; 2.3.4 Les formes d'abus sexuels; 2.3.5 Les formes d'abus physiques; Aide-mémoire; Chapitre 3 | Les défis particuliers de l'intervention auprès de groupes sectaires
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|a 3.1 La compréhension du phénomène sectaire3.1.1 La conception problématique de la secte; 3.1.2 La formation des intervenants; 3.2 La concertation des instances; 3.3 La difficulté à établir les faits; 3.3.1 Le partage des renseignements personnels; 3.3.2 Le degré de dépendance des parents au leader; 3.3.3 L'évitement des gens de l'extérieur; 3.4 Les facteurs de risque inhérents à l'intervention; 3.4.1 L'idéologie du mouvement; 3.4.2 L'organisation sociale du groupe; 3.4.3 Le leader; 3.4.4 Le risque d'enlèvement et de séquestration; 3.4.5 L'importance du projet commun
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|a 3.4.6 La réaction du leader et du groupe à l'intervention3.4.7 L'évaluation de la menace de poser des actions violentes; 3.4.8 Les médias; 3.5 L'intervention la moins risquée : l'approche compréhensive; Aide-mémoire; Chapitre 4 | Les repères favorisant une meilleure intervention; 4.1 Quelques éléments pour mieux comprendre les enfants; 4.1.1 L'environnement sectaire : un milieu particulier; 4.1.2 La capacité langagière des enfants; 4.1.3 L'aliénation parentale; 4.1.4 La tentative de sortie : un danger en soi; 4.1.5 La vie après la sortie; 4.2 Les parents : des croyants en difficulté
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|a 4.2.1 Les motifs d'affiliation des parents aux milieux sectaires4.2.2 La vie parentale à l'intérieur de la communauté; 4.3 Les dirigeants; 4.3.1 Le leadership et la santé mentale; 4.3.2 Le rejet de la loi; 4.4 La secte totalitaire : un contexte d'intervention en protection de la jeunesse; 4.4.1 Les obstacles à la dénonciation; 4.4.2 Les signalements au DPJ; 4.4.3 Les conditions de vie des enfants; 4.4.4 Le retrait massif des enfants; 4.5 Les entrevues et les entretiens en contexte d'intervention; 4.5.1 Les rencontres avec les enfants; 4.5.2 Les rencontres avec les parents
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|a 4.5.3 Les rencontres avec le dirigeant
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|a Online resource; title from digital title page (viewed on May 21, 2018).
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|0 (OCoLC)fst00854709
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|i Print version:
|a Derocher, Lorraine.
|t Intervenir auprès de groupes sectaires ou de communautés fermées : S'outiller pour protéger les enfants.
|d Québec : Presses de l'Université du Québec, ©2018
|z 9782760549043
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|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv1fxg7b
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL5376910
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|a 92
|b IZTAP
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