La parfaicté méthode pour entendre, escrire, et parler la langue espagnole de Charpentier (1596).

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Quijada Van Den Berghe, Carmen
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2017.
Temas:
Spanish language > Grammar.
Spanish language > Textbooks for foreign speakers > Spanish.
Espagnol (Langue) > Grammaire.
Spanish language.
Textbooks > for Spanish speakers.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • LA PARFAICTÉ MÉTHODE POUR ENTENDRE, ESCRIRE, ET PARLER LA LANGUE ESPAGNOLE DE CHARPENTIER (1596). EDICIÓN FACSIMILAR, TRANSCRIPCIÓN, TRADUCCIÓN Y ESTUDIO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; RESUMEN-PALABRAS CLAVE; ABSTRACT-KEY WORDS; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; ESTUDIO; 2.1. AUTOR; 1. ANOTACIÓN MANUSCRITA EN UNO DE LOS EJEMPLARES; 2. SITUACIÓN POLÍTICA EN FRANCIA A FINALES DEL SIGLO XVI; 3. DATOS BIOGRÁFICOS; 2.2. DATOS BIBLIOGRÁFICOS; 1. EJEMPLARES DE LA PARFAICTE MÉTHODE; 2. COTEJO ENTRE P COMPLETO Y P INCOMPLETO; 2.1. EJEMPLARES IDÉNTICOS EXCEPTO EN LA PORTADA; 2.2. DOS IMPRESORES PARA UNA MISMA EDICIÓN.
  • 3. COTEJO ENTRE P (COMPLETO E INCOMPLETO) Y M: DOS REIMPRESIONES DE LA PARFAICTE MÉTHODE3.1. M ES EL RESULTADO DE UNA REELABORACIÓN A PARTIR DE P; 3.2. CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA SEGUNDA REIMPRESIÓN; 3.2.1. PORTADA; 3.2.2. AVISO AL LECTOR; 3.2.3. HOJA 9; 3.2.4. HOJA AÑADIDA AL FINAL; 4. DATACIÓN DE LA PARFAICTE MÉTHODE: ¿1596 O 1597?; 2.3. CONTEXTO GRAMATICOGRÁFICO: LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN FRANCIA; 1. ORÍGENES DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN FRANCIA; 2. ÚLTIMOS AÑOS DEL SIGLO XVI: PRECAUCIONES EN LA PUBLICACIÓN DE GRAMÁTICAS DE ESPAÑOL; 3. AUGE A PARTIR DEL REINADO DE LUIS XIII.
  • 3.1. GRAMÁTICOS FRANCESES3.2. GRAMÁTICOS ESPAÑOLES; 2.4. PLAN DE LA OBRA; 1. ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS; 1.1. PARTES DE LA GRAMÁTICA; 1.2. SEGUNDO VOLUMEN DE LA PARFAICTE MÉTHODE; 2. FINALIDAD Y DESTINATARIOS; 2.1. ESCASAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS; 2.2. GRAMÁTICA DE REGLAS; 2.3. ADECUACIÓN A LA GRAMÁTICA GRIEGA; 2.4. COMPETENCIAS ESCRITAS; 2.5. DESTINATARIOS CULTOS; 2.5. ANÁLISIS DEL CONTENIDO; 2.5.1. ÍNDICE DE LA OBRA; 2.5.2. PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA; 1. ASPECTOS TEÓRICOS; 1.1. CONCEPTO DE ORTOGRAFÍA; 1.2. CRITERIOS ORTOGRÁFICOS; 1.2.1. PRINCIPIO DE PRONUNCIACIÓN; 1.2.2. USO O COSTUMBRE.
  • 1.2.3. GRAFÍAS C Y Q1.3. LAS LETRAS; 1.3.1. CONCEPTO DE LETRA; 1.3.2. NÚMERO DE LETRAS: HERENCIA DEL LATÍN Y DEL GRIEGO; 1.3.3. CRITERIOS DESCRIPTIVOS DE PRONUNCIACIÓN DE LAS LETRAS; 1.3.4. COMBINACIÓN DE LETRAS (ORDO); 1.3.4.1. POSICIÓN DE LAS LETRAS; 1.3.4.2. COMBINACIONES VOCÁLICAS; 1.4. ACENTUACIÓN; 2. ASPECTOS DESCRIPTIVOS Y NORMATIVOS; 2.1. LAS "LETRAS" (UNIDADES FÓNICO-GRÁFICAS); 2.2. VOCALES; 2.3. DIPTONGOS; 2.4. TRIPTONGOS; 2.5. ACENTUACIÓN; 3. CONCLUSIONES; 3.1. FUENTES GRAMATICALES; 3.2. AUTORIDADES Y EJEMPLOS LITERARIOS: BAGAJE CULTURAL DE CHARPENTIER.
  • 3.3. CRITERIOS DE DEFINICIÓN O DESCRIPCIÓN APROXIMATIVA DE SONIDOS Y FONEMAS3.3.1. EXTERNOS: CONTRASTE DE LENGUAS; 3.3.2. INTERNOS; 3.3.2.1. VOCALES; 3.3.2.2. CONSONANTES; 2.5.3. PARTES DE LA ORACIÓN; 2.5.3.1. EL ARTÍCULO; 1. ASPECTOS TEÓRICOS; 1.1. EL ARTÍCULO COMO UNA DE LAS PARTES PRINCIPALES DE LA ORACIÓN; 1.2. CARACTERIZACIÓN SINTÁCTICO-DISCURSIVA Y ELEMENTOS LÉXICO-SEMÁNTICOS; 1.3. FUNCIÓN MORFOLÓGICA: "SEÑALA-CASOS"; 1.4. PROPIEDADES COLOCACIONALES. DOBLE TIPOLOGÍA: ARTÍCULOS PREPOSITIVOS Y SUBJUNTIVOS; 1.5. PROPIEDADES DEÍCTICAS: ARTÍCULO DETERMINADO.

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