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Mit Bildung die Welt verändern? : Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung.
Beim Umbau unserer Gesellschaft in Richtung eines nachhaltigen Lebens kommt der transformativen Bildung eine Schlüsselrolle zu. Im Buch werden dazu folgende Fragen untersucht: Was genau kann Globales Lernen für soziale Transformationsprozesse leisten und was nicht? Welche Faktoren bestimmen die Sc...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Budrich, Barbara,
2017.
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| Colección: | Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für eine nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover
- Mit Bildung die Welt verÃÞndern? Globales Lernen fÃơr eine nachhaltige Entwicklung
- Inhalt
- Mit Bildung die Welt verÃÞndern?! (Oliver Emde, Uwe Jakubczyk, Bernd Kappes & Bernd Overwien)
- Konzeptionelle Grundlagen
- Lernen fÃơr eine sozial-Ãœkologische Transformation (Ulrich Brand)
- â#x80;#x9E;Eine Ziege fÃơr Afrika!â#x80;#x9C; Globales Lernen unter postkolonialer Perspektive (MarÃƯa do Mar Castro Varela & Alisha M.B. Heinemann)
- BruttonationalglÃơck â#x80;#x93; ein neues globales Entwicklungsmodell?! (Jochen Dallmer)
- Global Citizenship Education â#x80;#x93; Politische Bildung in der Weltgesellschaft (Heidi Grobbauer) Im Kern die Haltung! Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zum Globalen Lernen (Gregor Lang-Wojtasik)
- â#x80;#x9E;Gibtâ#x80;#x99;s das auch in postkolonial?â#x80;#x9C; Globales Lernen vor dem Hintergrund postkolonialer Kritik (Eugenia Matz, Sebastian Knake & Sebastian Garbe)
- Die Frage nach einer umweltgerechten Wirtschaftspolitik: zwischen Entpolitisierung bzw. Moralisierung und (Re- )Politisierung (Claire Moulin-Doos)
- Politische Bildung und Globales Lernen: Distanz zwischen Wissenschaft und Praxis? (Bernd Overwien) Von der trÃơgerischen Weltrettungssymbolik zur PostwachstumsÃœkonomie (Niko Paech)
- Bildung fÃơr nachhaltige Entwicklungin der GroÃ#x9F;en Transformation â#x80;#x93; Neue Perspektiven aus den Buen-Vivir- und Postwachstumsdiskursen (Marco Rieckmann)
- Transformation als Lernprozess und Bildungsaufgabe (Klaus Seitz)
- Theorie und Praxis
- StadtRÃÞume als BildungsRÃÞume im Globalen Lernen (Manuel Assner & Korbinian Biller)
- Migration und Flucht â#x80;#x93; Methoden und Toolszum Globalen Lernen (Christina Ayazi) Handeln braucht MÃơndigkeit: Partizipation und Globales Lernen am Beispiel der UN-Kinderrechte (Rebekka Bendig)
- Chancen und Fallstricke von Bildung insozialen Bewegungen (Denise Bergold-Caldwell & Carolin Philipp)
- Faktoren fÃơr Kooperationen zwischen Schulen und auÃ#x9F;erschulischen Partnern im Globalen Lernen (Marie Bludau)
- StadtrundgÃÞnge zwischen Politischer Bildung und politischer Aktion (Oliver Emde)
- Globales Lernen â#x80;#x93; transformative Wirkung mit transformierten Multiplikator_innen (Ariane FrÃœhlich in Zusammenarbeit mit Nilda Inkermann)Globales Lernen mit dem Orientierungsrahmen Globale Entwicklung (JÃœrg-Robert Schreiber)
- Beispiele aus der Praxis
- Mit konsumkritischen StadtrundgÃÞngen die Welt verÃÞndern!? (Gesine Bade)
- Stadtâ#x80;#x93;Menschâ#x80;#x93;Fluss. Die politischen Hafenrundfahrten von grenzgÃÞnger | forschung und training (Mirijam Beutke)
- ""Â#x80;#x9E;Zwischen Anerkennung, Duldung und Abschiebung.â#x80;#x9C; Ein rassismuskritischer Stadtrundgang des Bildungskollektivs Bleiberecht (Nina Boerckel & Aylin Kortel für das Bildungskollektiv Bleiberecht Frankfurt) ""