Experiencias y reflexiones pedagógicas en ciencia política y relaciones internacionales /

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Español
Publicado: [Place of publication not identified] : EDITORIAL UNIVERSIDAD DEL, 2017.
Colección:Textos de ciencia política, gobierno, y relaciones internacionales.
Temas:
Universidad del Rosario. > Facultad de Ciencia Política y Gobierno.
Universidad del Rosario. > Facultad de Relaciones Internacionales.
Political science > Study and teaching (Higher) > Colombia.
POLITICAL SCIENCE > Political Process > General.
Political science > Study and teaching (Higher)
Colombia.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES PEDAGÃ#x93;GICAS (...); PÃ#x81;GINA LEGAL; CONTENIDO; INTRODUCCIÃ#x93;N; EXPERIENCIAS DE PAZ Y RECONCILIACIÃ#x93;N EN (...); RECONCILIACIÃ#x93;N EN EL AULA: UNA OPORTUNIDAD (...); ANTECEDENTES; DEL AULA AL TERRITORIO: ¿CÃ#x93;MO APROXIMARNOS (...); ENTONCES, ¿QUÃ#x89; HACEMOS?; OBJETIVOS DE LA PROPUESTA; EDUCACIÃ#x93;N PARA LA PAZ: FUNDAMENTO TEÃ#x93;RICO (...); DESARROLLO; EL RESPETO Y EL CUIDADO ANTE UNA HUELLA (...); LECCIONES APRENDIDAS Y PRIMERAS CONCLUSIONES; REFERENCIAS; REFLEXIONES EN TORNO AL MÃ#x89;TODO CIENTÃ#x8D;FICO; LA ENSEÃ#x91;ANZA DE METODOLOGÃ#x8D;A EN CIENCIA (...); INTRODUCCIÃ#x93;N.
  • METODOLOGÃ#x8D;A Y MÃ#x89;TODO¿CÃ#x93;MO FUE NUESTRA EXPERIENCIA?; CONCLUSIONES; REFERENCIAS; ALFRED HITCHCOCK Y EL ARTE DE INVESTIGAR, (...); REFERENCIAS; DOS COSAS NO PUEDEN (NI DEBERÃ#x8D;A) ENSEÃ#x91;ARSE; INTRODUCCIÃ#x93;N; LA Ã#x89;TICA NO SE PUEDE NI SE DEBE ENSEÃ#x91;AR; NO SE PUEDE NI SE DEBE ENSEÃ#x91;AR METODOLOGÃ#x8D;A (...); CONSECUENCIAS Y CONCLUSIONES; Ã#x89;TICA; INVESTIGACIÃ#x93;N, METODOLOGÃ#x8D;A DE LA INVESTIGACIÃ#x93;N; EXIGENCIAS; REFERENCIAS; TEORÃ#x8D;A EN EL EJERCICIO PEDAGÃ#x93;GICO; EDUCACIÃ#x93;N EN COMPLEJIDAD Y RELACIONES (...); INTRODUCCIÃ#x93;N; CIENCIAS DE LA COMPLEJIDAD; RELACIONES INTERNACIONALES: ENFOQUES NORMALES.
  • DE LA ANARQUÃ#x8D;A DEL SISTEMA INTERNACIONAL (...)COMPLEJIZACIÃ#x93;N DE LAS RELACIONES (...); RELACIONES INTERNACIONALES COMPLEJAS: APORTES (...); CONCLUSIONES: EDUCACIÃ#x93;N EN COMPLEJIDAD (...); QUINTO DEBATE: RELACIONES INTERNACIONALES (...); REFERENCIAS; LA INTERPRETACIÃ#x93;N ESTRATÃ#x89;GICA EN GEOPOLÃ#x8D;TICA, (...); PLANTEAMIENTO; POLÃ#x8D;TICA E HISTORIA EN PERSPECTIVA; DISCUSIÃ#x93;N; LA INTERPRETACIÃ#x93;N ESTRATÃ#x89;GICA EN EL (...); CONCLUSIÃ#x93;N; REFLEXIÃ#x93;N, VALORACIÃ#x93;N, EMPRENDIMIENTO Y (...); REFERENCIAS; TRANSBOUNDARY GOVERNANCE SYSTEM; PRÃ#x93;LOGO; 1. PROJECT: TRANSBOUNDARY GOVERNANCE SYSTEM â#x80;#x93.
  • 1.1. GENEVA, TRANSBOUNDARY GOVERNANCE (...)1.2. PROJECT BASED TRANSBOUNDARY GLOBAL (...); BIBLIOGRAPHY; TIC COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE; LAS REDES SOCIALES AL SERVICIO DE LA (...); MARCO ANALÃ#x8D;TICO-CONCEPTUAL: NUEVOS MODELOS (...); EL CARÃ#x81;CTER PEDAGÃ#x93;GICO DE LA WEB 2.0; LAS REDES SOCIALES Y TWITTER; LOS RETOS DE LA EDUCACIÃ#x93;N EN LA ERA DE (...); DESARROLLO Y RESULTADOS; JUSTIFICACIÃ#x93;N DEL EJERCICIO; ETAPAS DEL EJERCICIO TWITTER; REFERENCIAS; LAS OTRAS TIC: TAREAS DE INVESTIGACIÃ#x93;N (...); APRENDIZAJE COLABORATIVO Y NUEVAS HERRAMIENTAS; CONECTANDO EL APRENDIZAJE COLABORATIVO (...); RETOS.
  • ENSEÃ#x91;ARLES A LOS ESTUDIANTES A SINTETIZAR (...)TRANSFORMANDO EL PAPEL DEL PROFESOR; REFERENCIAS; CORPORALIDAD Y EDUCACIÃ#x93;N; TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE. EJERCICIO (...); REFERENCIAS.

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