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Professionalisierung von Praxisfeldern der Sozialarbeit.
Die Professionsentwicklung in der Sozialarbeit ist unter anderem von den verschiedenen sozialpädagogischen Aufgaben in den Praxisfeldern und den strukturellen Bedingungen dort abhängig. Dieses Buch ermöglicht einen Einblick in unterschiedliche Praxisfelder der Sozialarbeit und untersucht, inwiewe...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Budrich, Barbara,
2016.
|
| Colección: | Rekonstruktive Forschung in der sozialen Arbeit.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover ; Professionalisierung von Praxisfeldern der Sozialarbeit; Inhalt; Einleitung; Teil A: Theoretische Diskussion und Fragestellung; Professionen aus soziologischer Perspektive; Professionen und ihre konstitutiven Merkmale; Zum professionstheoretischen Ansatz von Ulrich Oevermann; Perspektive der interaktionistischen Professionstheorie nach Schütze; Professionalisierungsbedürftigkeit und Professionsentwicklung; Zur Professionsentwicklung in der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik; Zur Fragestellung; Teil B Praxisfelder der Sozialarbeit; Kapitel 1 Sozialpädagogische Arbeit mit Älteren. | |
| 505 | 8 | |a EinleitungSoziale Probleme und existenzielle Krisen; Diskussion; Kapitel 2 Soziale Arbeit mit Wohnungslosen und von Wohnungslosigkeit bedrohten Personen; Einleitung; Aus der präventiven Arbeit zur Verhinderung von Wohnungslosigkeit; Fallstudie aus der Arbeit mit Obdachlosen; 1. Beziehungsaufnahme; 2. Existenzsicherung; Nachfolgende Phasen; Kapitel 3 Sozialarbeit im Stadtteil; Einleitung; Zwei Fallbeispiele aus der Stadtteilsozialarbeit; Zusammenfassung und Diskussion; Vergleich und Diskussion; Professionalität in der Stadtteilarbeit; Kapitel 4 Arbeit im Jugendzentrum; Kann es auch der Maurer? | |
| 505 | 8 | |a Zusammenfassung und Diskussion des FallesJugendzentrumsarbeit als semi-professionelles oder professionelles Praxisfeld; Kapitel 5 Jugendamt: Hilfen zur Erziehung und Kinderschutz; Einleitung; Hilfeplanung und Kinderschutz; Diskussion; Kapitel 6 Sozialpädagogik und Jugendstrafrecht; Erziehung im Jugendstrafrecht; Jugendgerichtshilfe; Maßnahmen des Jugendstrafrechts und die Bedeutung der Sozialpädagogik; Zusammenfassung; Diskussion; Kapitel 7 Jugendberufshilfe I: Die Historische Entwicklung - Sozialpädagogische Hilfe oder„Surrogatkarriere"; Arbeitslosigkeit und Jugendarbeitslosigkeit | |
| 505 | 8 | |a Erwerbsarbeit, soziale Identität und biographische EntwicklungJugendberufshilfe; Fallstudien aus Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen in den neuen Bundesländern; Fazit; Diskussion; Kapitel 8 Jugendberufshilfe II: Sozialpädagogik im Jobcenter; Die Konstruktion des aktivierenden Sozialstaates; „Wer ist besser?": Ergebnisse der „6c-Evaluation"; Beschäftigungsorientiertes Fallmanagement als pädagogische Methode; Zur rechtlichen Situation - Der persönliche Ansprechpartner als Verwaltungsangestellter und Fallmanager; Jobcenter und Maßnahmen; Fallstudien; Diskussion | |
| 505 | 8 | |a Kapitel 9 Inklusive Jugendhilfe und JugendberufshilfeKapitel 10 Psychiatrie und Sozialpädagogik; Wissenschaftliche Grundlagen; Gegenstand beider Professionen; „Doppeltes Mandat"; Sozialpsychiatrie und Sozialarbeit; Am Frühstückstisch; Die Übergangseinrichtung; Diskussion; Kapitel 11 Schulsozialarbeit oder Schulsozialpädagogik; Einleitung; Diskussion; Kapitel 12 Sozialarbeiter in der stationären Suchttherapie; Alkoholismus als Krankheit; Definitionen der Alkohol- undMedikamentenabhängigkeit; Typologie; Krankheitstheorien; Stationäre Therapien; Psychotherapie | |
| 500 | |a Die Ausbildung zum Sozialtherapeuten/Sucht. | ||
| 520 | |a Die Professionsentwicklung in der Sozialarbeit ist unter anderem von den verschiedenen sozialpädagogischen Aufgaben in den Praxisfeldern und den strukturellen Bedingungen dort abhängig. Dieses Buch ermöglicht einen Einblick in unterschiedliche Praxisfelder der Sozialarbeit und untersucht, inwieweit sie ein Mandat und eine Lizenz für die Soziale Arbeit legitimieren und die Rahmenbedingungen professioneller Arbeit fördern oder behindern. SozialpädagogInnen und SozialarbeiterInnen müssen plausibilisieren, dass ihre Arbeit nicht genauso gut von Nicht-Professionellen geleistet werden kann, sondern dass sie eine besondere theoretische und praktische Ausbildung erfordert. Die Soziale Arbeit übernimmt in Deutschland ganz unterschiedliche Aufgaben und ist in unterschiedlich strukturierten Praxisfeldern tätig. Nur wenige dieser Praxisfelder wurden bisher empirisch untersucht. Dieser Band stellt einen Diskussionsbeitrag zur Weiterentwicklung der Profession Sozialer Arbeit dar. | ||
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