Qualitative Gesundheitsforschung : Beispiele aus der interdisziplinären Forschungspraxis.

Fragen nach Gesundheit und Krankheit betreffen jeden. Die AutorInnen zeigen auf, welche Erkenntnischancen eine qualitativ-empirische Erkundung dieser zentralen gesellschaftlichen Phänomene durch die Gesundheits- und Krankheitsforschung bietet. Dabei besticht der Band durch seine transdisziplinäre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Detka, Carsten
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara, 2016.
Colección:ZBBS-Buchreihe: Studien zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung.
Temas:
Health > Research.
Diseases > Research.
Qualitative research > Methodology.
Santé > Recherche.
Maladies > Recherche.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover ; Qualitative Gesundheitsforschung. Beispiele aus der interdisziplinären Forschungspraxis; Inhalt; Mark Twains Dinnerrede zu seinem 70. Geburtstag -- eine kleine thematische Einstimmung in den Sammelband; Perspektiven qualitativer Gesundheitsforschung; 1. Zur wachsenden Bedeutung qualitativer Gesundheitsforschung; 2. Zum Stand qualitativer Gesundheitsforschung; 3. Ein Beispiel aus der Forschungspraxis; 4. Chancen und Herausforderungen der Methodenentwicklung; 5. Fazit und Ausblick. 
505 8 |a Die Dialektik von Lern- und Leidenserfahrungen: Narrationsanalytische und tiefenhermeneutische Rekonstruktion der Biographie einer BrustkrebspatientinI. Teil: Einleitung; 1. Forschungsstand; 2. Fragestellung und Aufbau des Beitrags; 3. Der Forschungszusammenhang: Herkunft des Datenmaterials und Eckdaten über die Lebens- und Krankengeschichte von Emma Bach; II. Teil: Die beiden sozialwissenschaftlichen Fallrekonstruktionen; II, 1. Narrationsanalytische Rekonstruktion des biografischen Interviews (D.N.); 1. Instrumente zur Rekonstruktion biographisch situierter Lernprozesse. 
505 8 |a 2. Biographische Gesamtformung und zeitgeschichtliche Einbettung der Lebensgeschichte von Emma Bach3. Die Lern- und Bildungsgeschichte von Emma Bach; 3.1. Die formale Struktur der erzählten Lebensgeschichte unter dem Fokus des Lernens; 3.2. Das Lernportfolio von Emma Bach; 4. Über den Einzelfall hinaus?; II, 2. Tiefenhermeneutische Rekonstruktion des biografischen Interviews (H.D.K.); 1. Zur Methodologie und Methode der Tiefenhermeneutik; 2. Der manifeste Sinn der Erzählung; 3. Auf der Suche nach dem latenten Sinn der Biographie; 3.1. Kindheit und Jugendzeit; 3.2. Erwachsenenalter. 
505 8 |a 3.3. Die Brustkrebsgeschichte3.4. Frau Bachs Kindererziehung und ihre Beziehung zu ihrer Mutter; 4. Zum Verhältnis von manifestem und latentem Sinn; 5. Sozialisationstheoretisches Begreifen der szenischen Fallrekonstruktion; III. Teil: Kognitive und affektive Aspekte des Gelingens und Scheiterns biografischer Lernprozesse. Forschungserträge aufgrund der Triangulation von Narrationsanalyse und Tiefenhermeneutik; Biographische Prozesse und biographische Arbeit als Ressourcen der Diagnose und Behandlung?; 1. Vorbemerkung; 2. Krankheitssymptom-bezogene Erzählgehalte. 
505 8 |a 3. Der medizinische Sinn der Erzählanalyse4. Wichtige textuelle Erscheinungen vonVerlaufskurvenprozessen; 5. Formale Stellen für biographische Arbeit inautobiographischen Erzählungen; 6. Ausblick: Der Sinn autobiographischer Erzählsensibilität für das Verstehen und Handeln von Ärzten; Erkenntnischancen in der Gesundheitsforschung durch die Analyse von autobiographischen literarischen Erzähltexten am Beispiel einer Erzählung von Pearl S. Buck; 1. Einführung; 2. Ein literarischer Erzähltext als empirisches Material im Rahmen eines qualitativen Forschungsprojekts: eine Annäherung. 
500 |a 2.1 Ansätze einer analytischen Beschreibung des Erzähltextes „The Child Who Never Grew" 
520 |a Fragen nach Gesundheit und Krankheit betreffen jeden. Die AutorInnen zeigen auf, welche Erkenntnischancen eine qualitativ-empirische Erkundung dieser zentralen gesellschaftlichen Phänomene durch die Gesundheits- und Krankheitsforschung bietet. Dabei besticht der Band durch seine transdisziplinäre Herangehensweise sowie durch die Veranschaulichung einer breiten Palette an aktuellen Methoden der qualitativen Datenerhebung und Datenanalyse. 
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