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Kindheit und Raum.
Die Erziehungs- und Sozialwissenschaften haben in den letzten Jahren zunehmend die Bedeutung von Raum für Bildungs- und Sozialisationsprozesse erkannt. Aus dieser Perspektive fragen die AutorInnen nach dem Verhältnis von Raum und Kindheit, Familie und Bildung. Bedeutsame Räume reichen dabei von d...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Budrich, Barbara,
2016.
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| Colección: | Kindheiten. Gesellschaften.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover ; Kindheit und Raum; Inhaltsverzeichnis; Rita Braches-Chyrek & Charlotte Röhner: Kindheit und Raum; Kindheit in urbanen und ländlichen Räumen Soziologisch-sozialräumliche Perspektiven auf Kinder und ihre Räume; Christian Reutlinger & Bettina Brüschweiler: Sozialgeographien der Kinder
- eine Spurensuche in mehrdeutigem, offenem Gelände; Baldo Blinkert: Urbane Kindheit und Räume; Andreas Keil & Charlotte Röhner: Sozialgeographische und kindheitstheoretische Zugänge zur kindlichen Lebenswelt im dörflichen Raum.
- Jessica Schwittek: „Wenn ich groß bin möchte ich Auto fahren, wie mein Vater, nach Bischkek, nach Osch und nach Batken!"
- Generationale und räumliche Ordnungsarrangements in Kirgistan und DeutschlandPädagogisch inszenierte Räume von Kindheit Erziehungswissenschaftliche und machtheoretisch gerahmte Zugänge zu Kindern und ihren Räumen; Jutta Buchner-Fuhs: Kinderzimmer und Privatheit; Dorothee Gutknecht: Die Kinderkrippe als Ort der Raumerfahrung und Raumaneignung
- Jürgen Reyer & Diana Franke-Meyer: Räume und Räumlichkeiten in der Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit und des KindergartensDagmar Kasüschke: Die Kindertageseinrichtung als Raum pädagogisch inszenierter Kindheit; Susanne Schittler: Real-life adventures. Reflexionen zur Überschreitung kultureller Raumordnungen in Lone Twin's Performance mit Kindern: ‚Beastie'; Simone Kosica: Kind und Schulraum
- unter besonderer Berücksichtigung der Bewegung als Aspekt der Wahrnehmung und Aneignung von Schulbauarchitektur
- Bewegungsräume von Kindern und Jugendlichen in der Schule und auf dem Schulweg. Erziehungswissenschaftlich-sportwissenschaftliche und schultheoretisch-kindheitstheoretische Perspektiven auf Räume von Kindheit und JugendRalf Laging: Bewegungsprofile von Kindern und Jugendlichen -Überblick und Typisierung von Sport- und Bewegungsaktivitäten in Räumen zwischen Freizeit, Verein und Schule; Ahmet Derecik: Raumaneignung auf Schulhöfen. Informelles Lernen in Ganztagsgrundschulen zur Reduzierung der Diskrepanz zwischen Peer- und Schülersein.
- Heike Deckert-Peaceman: Schulwege aus kindheits- und schultheoretischer SichtMedien- und Denkräume von Kindern Erziehungswissenschaftliche und sozialgeographischkindheitstheoretische Perspektiven auf virtuelle und psychische Räume; Kristin Westphal: Medien/Räume_Lebenswelten von Kindern; Rita Braches-Chyrek: Soziale Milieus und kindliche Raumaneignung; Burkhard Fuhs: Mediale Räume von Kindern; Stefan Padberg & Mira Schraven: Landkindheit online? Zum Einfluss der Nutzung interaktiver neuer Medien im ländlichen Raum auf die Alltagsgestaltung von Dorfkindern.
- Heike de Boer & Catharina Fuhrmann: Denkräume
- ‚Entschulte' Gespräche in der Schule