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|a INNOVACION Y DESARROLLO EN Español COMO LENGUA EXTRANJERA.
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|a INNOVACIÓN Y DESARROLLO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INNOVAR EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA; 1. LA UNIVERSIDAD DEL ESPAÑOL; 2. CERTIFICACIÓN; 3. FORMACIÓN; 4. TRANSFERENCIA; 4.1. Idele; 4.2. E-Lengua; 5. INVESTIGACIÓN; 6. ESTE LIBRO; 6.1. Investigación en certificación; 6.2. Investigación en formación de la competencia gramatical; 6.3. Investigación en formación de la competencia léxica; 6.4. Investigación en formación de la competencia intercultural; 6.5. Investigación en transferencia; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
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|a LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE EIE EN UN EXAMEN PROGRESIVO1. LOS EXÁMENES PROGRESIVOS Y LOS EXÁMENES ADAPTATIVOS; 2. EJEMPLOS DE EXÁMENES MULTINIVEL (ADAPTATIVOS Y PROGRESIVOS); 2.1. Exámenes para varios idiomas; 2.1.1. Linguaskill; 2.1.2. BULATS (Business Language Testing Service); 2.2. Exámenes para el inglés; 2.2.1. TOEFL (Test Of English as a Foreign Language); 2.2.2. Aptis; 2.3. Exámenes para el español; 2.3.1. SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española); 2.3.2. EPLE (Examen de Posesión de la Lengua Española).
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|a 2.3.3. DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) y DELE Escolar A2/B12.4. Exámenes para el francés; 2.4.1. TCF (Test de Connaissance du Français); 3. LA PUNTUACIÓN EN LOS EXÁMENES PROGRESIVOS; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; HACIA UNA PRESENTACIÓN FUNCIONALDE LAS CONDICIONALES CON SI: MÁS ALLÁ DE LA IDEA DE CONDICIÓN; 0. INTRODUCCIÓN; 1. PUNTOS DE PARTIDA; 2. "EL SABER SABIO". LOS VALORES DE LAS CONDICIONALES CON SI EN LAS GRAMÁTICAS DESCRIPTIVAS; 3. LAS CONDICIONALES CON SI EN LOS MANUALES DE ESPAÑOL COMO LE.
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|a 4. "EL SABER ENSEÑADO". PROPUESTA DE PRESENTACIÓN FUNCIONAL DE LAS CONDICIONALES CON SI5. CONCLUSIONES; 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 6.1. Obras consultadas; 6.2. Manuales de ELE analizados; DE LA GRAMÁTICA TEÓRICA A LA GRAMÁTICA APLICADA: EL CASO DE LAS CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS; 1. INTRODUCCIÓN: GRAMÁTICA TEÓRICA Y GRAMÁTICA APLICADA; 2. LA COMPLEJIDAD TEÓRICA DE LAS COMPARATIVAS; 2.1. Caracterización, tipología e interpretación; 2.2. Componentes; 2.3. Posibilidades de elipsis; 3. LAS COMPARATIVAS EN LA GRAMÁTICA APLICADA.
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|a 4. DE LA TEORÍA A LA APLICACIÓN: PROPUESTA DE EXPLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS COMPARATIVAS4.1. Estructura y componentes; 4.2. Valores e interpretaciones; 4.3. Esquemas formales; 4.4. El modo verbal; 5. CONCLUSIONES; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; DISPONIBILIDAD LÉXICA Y ENSEÑANZA DE VOCABULARIO; 0. INTRODUCCIÓN; 1. ESTUDIOS DE DISPONIBILIDAD LÉXICA APLICADOS A LA ENSEÑANZA DE ELE; 1.1. Pruebas con hablantes de ELE; 1.2. Pruebas con hablantes nativos; 2. DISPONIBILIDAD LÉXICA Y EVALUACIÓN DEL VOCABULARIO; 3. DISPONIBILIDAD LÉXICA Y SELECCIÓN DEL VOCABULARIO; 4. CONCLUSIONES.
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|2 fast
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|z Texto completo
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|a YBP Library Services
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