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|a UAMI
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| 245 |
0 |
0 |
|a Enjeux et defis de la formation à l'enseignement professionnel /
|c sous la direction de Claudia Gagnon et Sandra Coulombe.
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| 260 |
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|a Quebec :
|b Presses de l'Universite du Quebec,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 1 online resource
|a 1 online resource
|
| 336 |
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|a text
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| 337 |
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|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
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| 490 |
0 |
|
|a Collection Éducation-recherche ;
|v 38
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| 588 |
0 |
|
|a Print version record.
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| 505 |
0 |
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|a Couverture; Présentation de la collection Éducation -- Recherche -- Table des matières; Liste des figures et des tableaux; Introduction -- L'évolution de la formation du personnel enseignant en FP : des pistes de réflexion pour les universités au Québec; 1. L'évolution de la formation professionnelle au€Québec; 1.1. Un premier temps de réforme; 1.2. Des efforts de revalorisation; 2. La formation des enseignants de formation professionnelle; 2.1. Une formation devenue nécessaire; 2.2. La réforme de la formation à l'enseignement professionnel.
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| 505 |
8 |
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|a entre temps et espace.
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| 505 |
8 |
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|a voies résolutoires des tensions identitaires (Kaddouri, 2011); 3. Des regards sur les conceptions de l'enseignement; 3.1. Un modèle descriptif du contenu d'une conception; 3.2. Un modèle descriptif de l'activité d'enseignement; 4. Des regards sur le rapport au savoir; 4.1. Les dimensions du rapport au savoir ; 4.2. Le rapport au savoir et la transition.
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| 505 |
8 |
|
|a temps et démarche; Conclusion; Références; Chapitre 3 -- La complexité de la tâche des enseignants de formation professionnelle : Défis du quotidien et défis de formation au regard du soutien à la persévérance et à la réussite de leurs élèves; Résumé; 1. Le contexte général ; 2. Quelques éléments de problématique; 2.1. La problématique de la réussite et de la persévérance en formation professionnelle; 2.2. La recherche sur la réussite et la persévérance en formation professionnelle.
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| 505 |
8 |
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|a plus de questions que de réponses; 5.2. La diversité des besoins des élèves.
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| 590 |
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
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| 590 |
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR All Purchased
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| 650 |
|
0 |
|a Professional education.
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| 650 |
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0 |
|a Vocational education.
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| 650 |
|
0 |
|a Vocational teachers
|x Training of.
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| 650 |
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2 |
|a Vocational Education
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| 650 |
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6 |
|a Professeurs (Enseignement professionnel)
|x Formation.
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| 650 |
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6 |
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| 650 |
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7 |
|a Vocational teachers
|x Training of.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01168724
|
| 650 |
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7 |
|a Professional education.
|2 fast
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| 650 |
|
7 |
|a Vocational education.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01168486
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|t Enjeux et defis de la formation à l'enseignement professionnel.
|d Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2016
|z 2760546101
|z 9782760546103
|w (OCoLC)959275632
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctt1h64m82
|z Texto completo
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| 938 |
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|a Askews and Holts Library Services
|b ASKH
|n AH39008552
|
| 938 |
|
|
|a EBL - Ebook Library
|b EBLB
|n EBL4735289
|
| 938 |
|
|
|a Project MUSE
|b MUSE
|n muse56513
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 13257807
|
| 994 |
|
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|a 92
|b IZTAP
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