Cargando…
Hochbegabte Kinder : Persönlichkeit, Entwicklung, Förderung.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
München :
C.H. Beck,
2016.
|
| Edición: | 5th ed. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover; Titel; Zum Buch; Über die Autorin; Impressum; Inhalt; Vorwort; Einleitung: Hochbegabte fordern uns heraus; Was heißt hochbegabt?; Begabung und Intelligenz; Intellektuelle Hochbegabung; Hochbegabung und Leistung: Ein Bedingungsgefüge für herausragende Intelligenzleistungen; Anlage und Umwelt; Einmal hochbegabt, immer hochbegabt?; Das Problem der Evidenz durch Einzelfälle; Zur Persönlichkeit hochbegabter Kinder und Jugendlicher; Körperliche Merkmale und physische Attraktivität; Das Denken Hochbegabter; Sind Hochbegabte sozial kompetent(er)?; Bedürfnisse und Motive; Interessen.
- Temperament: Sensitiv und selbstsicher?Introversion und Extraversion; Hochbegabte Mädchen und Jungen: Ein Geschlechtervergleich; Kleiner Unterschied
- große Wirkung; Körperliche Merkmale, Sinnesleistungen und Motorik; Das Miteinander-Umgehen der Geschlechter: Soziales und emotionales Verhalten; Sind Frauen intelligenter? Verbale, mathematische und räumlich-technische Fähigkeiten; Interessen und Lieblingsbeschäftigungen; Selbstvertrauen und Selbstbewertung; Mädchen werden seltener als hochbegabt erkannt; Zur Entwicklung hochbegabter Kinder.
- Entwicklungspsychologische Besonderheiten bei Hochbegabten: Asynchrone Entwicklungen?Frühreif: Ein verwirrender Begriff; Hochbegabte Säuglinge und Kleinkinder; Hochbegabte Vorschulkinder; Passung: Ein entwicklungspsychologisches Modell, das auch für Hochbegabte paßt; Psychologische Diagnostik und Beratung bei Hochbegabung; Warum wenden sich Eltern an Beratungsstellen für Hochbegabte?; Nutzen der (Früh- )Erkennung; Der diagnostische Prozeß; Psychologische Tests: Intelligenz- und Leistungstests; Anwendung von Intelligenztests bei Vorschulkindern; Intelligenztests für Schulkinder.
- Intelligenztests für ältere Schüler und JugendlicheSpezielle Leistungstests; Anamnese, Exploration und Verhaltensbeobachtung; Schätz-(Rating- )Skalen, Fragebogen und Checklisten; Nominationsverfahren; Diagnostische Kompetenz; Aufgaben psychologischer Beratung: Vorbeugen ist besser als heilen; Brauchen Hochbegabte eine (spezifische) Beratung?; Wodurch entstehen Probleme?; Therapie: Wann
- wofür
- für wen?; Beratung durch Laien: Selbsthilfegruppen und Elternvereine; Hochbegabte in ihrer Familie; Förderlich und hemmend: Familiäre Strukturmerkmale, Erziehungsstile und Anregungsbedingungen.
- Beobachtungen und Erfahrungen aus der BeratungspraxisGeschwister von Hochbegabten; Hochbegabte im Kindergarten; Kindergarten oder Vorschule? Bildung im Kindergarten; Erzieherinnen: Ihr Einfluß auf hochbegabte Kinder; Gleichaltrige Spielkameraden: Von Hochbegabten gefordert und überfordert; Kindergärten und Kinderakademien für Hochbegabte; Früheinschulung; Hochbegabte in der Schule; Unterforderung: Langeweile macht freudlos; Underachiever: Schlechte Schulleistungen bei hoher Intelligenz; Lehrer für Hochbegabte?; Mentoren; Fördern: Anregen und Fordern.