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|a 50 ans d'education au Quebec /
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|a Print version record.
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|a Couverture -- 50 ans d'éducation au Québec; Préface / Pour que l'éducation redevienne une priorité nationale de Paul Gérin-Lajoie; Comment replacer l'éducation en tête de liste des choix politiques?; Remerciements; Table des matières; Liste des figures; Liste des tableaux; Introduction; Partie 1 / L'évolution des politiques éducatives; Chapitre 1 / Le rapport Parent : une longue préparation et un héritage durable; 1.1 / Les cinq grands problèmes du système d'éducation québécois au mitan du XXe siècle; 1.2. / Les cinq étapes de préparation du rapport Parent.
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|a 1.3. / Les cinq grands apports du rapport Parent : l'architecture d'un nouveau système d'éducation québécois1.3.1. / Le premier apport : une nouvelle philosophie de l'éducation; 1.3.2. / Le deuxième apport : de nouvelles structures d'encadrement politique de l'éducation; 1.3.3. / Le troisième apport : une nouvelle organisation du système d'éducation; 1.3.4. / Le quatrième apport : une nouvelle conception de la formation du personnel enseignant; 1.3.5. / Le cinquième apport : de nouvelles pratiques de financement et de gestion de l'éducation; Conclusion.
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|a Chapitre 2 / Les politiques publiques et l'" esprit du temps " : 50 ans de politiques en éducation2.1. / L'" esprit du temps "; 2.2. / Des années 1960 au début des années 1980 : la période des grandes ingénieries; 2.3. / Du début des années 1980 à la fin des années 1990 : la période des grands réalignements économiques et idéologiques; 2.4. / De la fin des années 1990 à aujourd'hui : la période du nouveau management public; Chapitre 3 / Les politiques étatiques et l'action publique en éducation : l'évolution des regards qui les produisent et en rendent compte.
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|a 3.1. / L'évolution des perspectives d'analyse et des politiques3.1.1. / Une perspective classique; 3.1.2. / Les limites de la perspective classique; 3.1.3. / De nouvelles perspectives; 3.2. / Trois lignes d'évolution convergentes; 3.2.1. / Un discours dominant; 3.2.2. / L'internationalisation des réseaux; 3.2.3. / Des instruments d'action publique; Conclusion; Partie 2 / Les principaux acteurs de l'éducation; Chapitre 4 / L'évolution de la profession enseignant : 1960-2010; 4.1. / Un coup d'œil sur l'évolution du personnel enseignant et de ses conditions de travail.
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|a 4.1.1. / L'évolution numérique des enseignants4.1.2. / Des années 1960 aux années 1980 : une période de gains professionnels; 4.1.3. / Le virage des années 1980 et le retour de la précarité; 4.2. / Quelques transformations importantes de l'organisation du travail enseignant; 4.2.1. / De nouveaux acteurs scolaires; 4.2.2. / L'école comme milieu de vie et l'enseignement comme travail collectif; 4.2.3. / Un malaise dans la profession; 4.2.4. / Les difficultés du métier; Conclusion; Chapitre 5 / L'évolution des publics scolaires : quelques points de repère; 5.1. / L'enseignement obligatoire.
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|a Doray, Pierre,
|d 1953-
|e editeur intellectuel.
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1 |
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|a Lessard, Claude,
|d 1946-
|e editeur intellectuel.
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|i Print version:
|a Doray, Pierre.
|t 50 ans d'éducation au Québec.
|d Quebec : Presses de l'Université du Québec, ©2016
|z 9782760545090
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|a UPCC book collections on Project MUSE.
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|a YBP Library Services
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