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|a Humanizar la utilización de las tic en (...); página legal; índice; presentación; prólogo; i. alfabetización mediática y educación (...); 1. introducción; 2. alfabetización mediática; 3. competencia digital; referencias bibliográficas; ii. límites legales y responsabilidades (...); 1. notas introductorias; 2. la normativa educativa y las tic; 3. particularidades jurídicas de la aplicación (...); 3.1. la doble condición del profesor: (...); 3.2. el papel de los centros e instituciones (...); 3.3. variedad de tipos y usos de las tic (...); referencias bibliográficas.
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8 |
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|a Iii. las reformas educativas y la (...)1. notas introductorias; 2. el papel de las tic en la innovación (...); 3. el profesor innovador ante el avance (...); 4. retos y desafíos en el uso de las tic (...); referencias bibliográficas; iv. tecnología comunicativa. enseñanza (...); 1. introducción; 2. el enfoque funcional; 3. alteraciones del lenguaje en la era (...); 4. la comunicación instantánea; 5. propuesta de actividad comunicativa (...); 6. conclusiones; referencias bibliográficas; v. la clase invertida mediante el uso de (...); 1. introducción.
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|a 2. la clase invertida con vídeos docentes: (...)3. humanización de las tic y otras ventajas; 4. ventajas de los vídeos docentes; 5. implementación de clase invertida usando (...); 5.1. procedimiento; 5.2. evaluación de la clase invertida; 6. resultados; 6.1. resultados vídeos docentes; 6.2. sugerencias de los alumnos; 7. conclusiones; referencias bibliográficas; vi. la integración social de migrantes (...); 1. inmigrantes y sociedad receptora: (...); 2. integración, vínculos sociales migratorios (...); 3. desarrollo de la segunda lengua y migración (...).
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|a 4. internet en el aprendizaje de idiomas: (...)referencias bibliográficas; índice de autores.
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|a Fernández Delgado, Amparo.
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|d Madrid : Dykinson, ©2016
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