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|a UAMI
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| 245 |
0 |
0 |
|a Relations educatives et apprentissage :
|b regards diversifies de professionnels en education et futurs chercheurs /
|c sous la direction de Sylvie Ouellet.
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| 260 |
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|a Quebec :
|b Presses de l'Universite du Quebec,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 1 online resource (xix, 181 pages)
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| 336 |
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|a online resource
|b cr
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| 504 |
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|a Includes bibliographical references.
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| 588 |
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|a Print version record.
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|a 3. La formation chez les futurs enseignants3.1. La relation éducative et la pratique réflexive; 3.2. Le rôle de l'enseignant pour une société plus juste; Conclusion; Références; Chapitre 2 -- L'exploitation d'un système d'émulation en classe : des enjeux pour la relation éducative ?; 1. La gestion de classe : un défi actuel; 1.1. Le mouvement d'intégration scolaire et ses effets sur la tâche enseignante; 1.2. Le système d'émulation comme outil de gestion de classe; 1.3. Un outil qui soulève des questions; 2. Les facteurs influençant l'intervention en gestion des comportements difficiles
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|a 3. Le stress et le sentiment d'efficacité personnelle4. Le stress, le sentiment d'efficacité personnelle, la relation et les pratiques éducatives; 5. L'exploitation d'un système d'émulation et les effets potentiels sur la relation éducative; Références; Chapitre 3 -- L'animal, un médiateur dans la relation éducative; 1. L'environnement pédagogique de la classe; 2. L'animal en classe, une expérience pédagogique; 2.1. Les effets de la coexistence de l'humain avec l'animal; 2.2. L'utilisation de l'animal en contexte scolaire
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| 505 |
8 |
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|a 3. Le rôle de l'animal dans la relation éducative entre l'enseignant et l'élève3.1. L'animal comme facilitateur dans la relation maître-élève; 3.2. Les influences de la présence animale en classe; 4. Les avenues intéressantes à explorer; Références; Partie 2 -- Le rapport aux intervenants; Chapitre 4 -- La médiation en éducation et la conscience professionnelle; 1. L'enseignant et ses pratiques pédagogiques; 1.1. Un nécessaire changement de paradigme; 1.2. La médiation : une double dimension interdépendante; 1.3. Des pratiques réelles ou déclarées
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| 505 |
8 |
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|a 2. La médiation et la conscience professionnelle2.1. La médiation en éducation; 2.1.1. La médiation cognitive; 2.1.2. La médiation pédagogicodidactique; 2.1.3. La médiation et les perspectives de Pratt; 2.2. La conscience professionnelle; 2.2.1. La conscience professionnelle; 2.2.2. Les pratiques réelles et les pratiques déclarées; 3. La place de la relation éducative dans la médiation éducative consciente; 3.1. La médiation en éducation au service de la relation éducative; 3.2. Le développement de la conscience professionnellepour une bonne relation éducative; Conclusion; Références
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8 |
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|a Chapitre 5 -- L'accompagnement au service de l'optimisation des pratiques inclusives en service de garde éducatif au Québec
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| 590 |
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR All Purchased
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| 590 |
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|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
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| 650 |
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0 |
|a Teacher-student relationships.
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| 650 |
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6 |
|a Relations enseignants-élèves.
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| 650 |
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7 |
|a EDUCATION
|x Inclusive Education.
|2 bisacsh
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| 650 |
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7 |
|a Teacher-student relationships
|2 fast
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| 700 |
1 |
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|a Ouellet, Sylvie,
|d 1957-
|e editor.
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Ouellet, Sylvie.
|t Relations éducatives et apprentissage.
|d Québec : Les Presses de l'Université du Québec, ©2015
|z 9782760542266
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctt1f1178k
|z Texto completo
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| 938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL4624853
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| 938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL4180556
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| 938 |
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|a ProQuest MyiLibrary Digital eBook Collection
|b IDEB
|n cis33170152
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| 938 |
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|a Project MUSE
|b MUSE
|n muse49041
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| 938 |
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|a YBP Library Services
|b YANK
|n 12581543
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| 994 |
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|a 92
|b IZTAP
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