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Escuelas en tiempos de cambio : política, maestros y finanzas en el valle de Toluca durante la primera mitad del siglo XIX /
Hacia fines del periodo virreinal novohispano hubo un complejo conjunto de establecimientos de enseñanza elemental; tanto en ciudades, como en pueblos de indios, se instalaron y sostuvieron escuelas. A partir de ese horizonte, esta obra busca demostrar que continuidades y rupturas se sucedieron lue...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México, D.F. :
El Colegio de México, Centro de Estudios Históricos,
2014.
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| Edición: | Primera edición. |
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| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 500 | |a "Hacia fines del periodo virreinal novohispano hubo un complejo conjunto de establecimientos de enseñanza elemental; tanto en ciudades, como en pueblos de indios, se instalaron y sostuvieron escuelas. A partir de ese horizonte, este libro busca demostrar que continuidades y rupturas se sucedieron luego del proceso de independencia. ¿Hubo un proyecto educativo diferenciado? ¿Cuántos de los sitios que tuvieron escuelas las pudieron sostener? ¿Qué aspectos de sus administraciones fueron alterados? ¿Qué refieren estos cambios acerca de los vínculos entre los distintos asentamientos? ¿Qué rasgos pueden reconocerse sobre el perfil de sus maestros? ¿Cómo se financiaron sus salarios y los establecimientos? Estas preguntas son abordadas a partir de lo sucedido en el valle de Toluca. Entre los diversos aspectos que han estimulado la selección de esta región se destaca la oportunidad de analizar fuentes de información provenientes tanto de archivos documentales centralizadores, como de una docena de archivos históricos municipales. El conjunto ha permitido conformar una robusta base de datos desde la cual se ofrece un relato que conjuga aspectos institucionales, políticos, sociales y económicos de este complejo periodo"--Page 4 of cover. | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references (pages 213-235). | ||
| 505 | 0 | |a Índice -- Presentación -- Agradecimientos -- Introducción -- I. El Valle de Toluca a principios del siglo XIX. Una geografía histórica de la región. El valle de Toluca, sus asentamientos y algunas de sus escuelas. Conclusiones -- II. Escuela en el valle. Un par de imágenes sobre las escuelas. La gran ilusión de los legisladores. Contando escuelas. Conclusiones -- III. Certámenes, administración y política. Certámenes y ceremonias. Identidad y escuelas. La administración. Los participantes. Conclusiones -- IV. Al ritmo de la contribución directa. De las cajas de comunidad a la contribución directa. Los pueblos del Marquesado del Estado del Valle en Toluca. Tenango del Valle a principios del siglo XIX. Hacia la escuela republicana. Padrones, excepciones, multas, recaudadores. Ocoyoacac, 1839 a 1850 : ¿un caso excepcional?. Conclusiones. V. Maestros en el valle de Toluca. Perfil de los maestros. Conseguir un cargo y acreditar capacidad. Ayudantías e interinatos : otras formas de acceder a la enseñanza. Condiciones de trabajo. Tiempos y lugares. Vidas de maestros. Conclusiones -- Conclusiones generales. Pueblos y ayuntamiento y escuelas en el orden social postindependiente -- Apéndices -- Siglas, fuentes y bibliografía. | |
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| 520 | |a Hacia fines del periodo virreinal novohispano hubo un complejo conjunto de establecimientos de enseñanza elemental; tanto en ciudades, como en pueblos de indios, se instalaron y sostuvieron escuelas. A partir de ese horizonte, esta obra busca demostrar que continuidades y rupturas se sucedieron luego de un proceso de independencia. | ||
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