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Quand le stage en enseignement déraille : regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée /
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec (Québec) :
Presses de l'Université du Québec,
[2013]
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- ""C1""; ""Liste des figures et des tableaux""; ""Présentation de l'ouvrage""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 1 : Du métier d'élÃ?ve à l'habitus professionnel de l'enseignant""; ""1. Contexte""; ""2. Lâ€?entrée en stage et la négation de lÂ?école comme espace de formation""; ""3. La difficile transition du Â" métier dâ€?élÃ?ve Â" à lâ€?habitus dâ€?enseignant""; ""4. Lâ€?immersion dans le métierâ€?: crises dans le processus de socialisation professionnelle""; ""5. En guise de conclusion : le stage comme processus dâ€?initiation et propositions de pistes pour la formation""
- ""Bibliographie""""Chapitre 2 : Défis de la concertation entre le superviseur universitaire et l'enseignant associé dans l'accompagnement de stagiaires en difficulté""; ""1. Contexte de l�étude""; ""2. Un cadre de référence pour la formation à l�accompagnement des stagiaires""; ""2.1. Quelques éléments du cadre de formation destiné aux formateurs de stagiaires""; ""2.2. Un cadre de formation comme cadre de référence""; ""3. Méthodologie""; ""3.1. Parcours de superviseurs aupr�s de stagiaires en difficulté""; ""4. A nalyse des résultats""
- ""4.1. Les types de probl�mes rapportés et reliés à la concertation""""4.2. Les démarches et les ressources utilisées par le superviseur dans l�accompagnement et l�évaluation""; ""Conclusion""; ""Annexe 2.1 : Tableau-synth�se des compétences attendues des formateurs de terrain""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : La direction d'établissement""; ""1. La culture de l�établissement scolaire""; ""2. La communication avec l�université""; ""3. La coopération avec les enseignants associés""; ""4. Le soutien des stagiaires""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""
- ""Chapitre 4 : Réflexions soulevées par l'analyse de quelques parcours accidentés d'étudiants en formation pratique à l'enseignement""""1. Mise en contexte""; ""2. Quelques considérations méthodologiques""; ""3. Présentation et discussion des trois cas retenus""; ""3.1. Lâ€?échec de Didier en stage III. Un simple accident de parcours?""; ""3.2. Le cheminement de Norbert en formation initiale à lâ€?enseignement. Que dâ€?occasions manquées de lâ€?amener à se responsabiliser!""; ""3.3. La course à obstacles de LoÃk̄ en formation à lâ€?enseignement. Où tracer la ligne?""
- ""Conclusion""""Annexe 4.1 : Description des activités de stage du programme d�enseignement de l�éducation physique ciblé""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Analyse des processus de formation professionnelle et conception de dispositifs pour la formation des enseignants débutants et de leurs formateurs""; ""1. Un programme de recherche structuré autour de trois objectifs conjoints""; ""2. �léments de contexte""; ""3. �léments de méthode""; ""4. Les connaissances relativesaux expériences typiques des débutants""