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L'echange de connaissances en petite enfance : comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens /

Detalles Bibliográficos
Clasificación:	Libro Electrónico
Otros Autores:	Bigras, Nathalie, 1964-, Bouchard, Caroline, 1975-
Formato:	Electrónico eBook
Idioma:	Francés
Publicado:	Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2011.
Colección:	Collection Éducation à la petite enfance
Temas:	Early childhood education > Practice > Québec (Province) > Congresses. Early childhood education > Research > Québec (Province) > Congresses. Transfer of training > Québec (Province) > Congresses. Children > Services for > Québec (Province) > Congresses. Early childhood education > Québec (Province) > Congresses. Éducation de la première enfance > Pratique > Québec (Province) > Congrès. Éducation de la première enfance > Recherche > Québec (Province) > Congrès. Transfert d'apprentissage > Québec (Province) > Congrès. Enfants > Services > Québec (Province) > Congrès. Éducation de la première enfance > Québec (Province) > Congrès. EDUCATION / Preschool & Kindergarten Children > Services for. Early childhood education. Early childhood education > Research. Transfer of training. Québec. Conference papers and proceedings.
Acceso en línea:	Texto completo

MARC


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504			\|a Includes bibliographical references (pages 213-214).
588	0		\|a Print version record.
505	0		\|a ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction -- Pourquoi aborder lâ€?Ã©change de connaissances en petite enfance?""; ""PARTIE 1 -- Notions thÃ©oriques sur lâ€?Ã©change de connaissances""; ""CHAPITRE 1 -- Lâ€?Ã©change de connaissances en petite enfance : Ã©tat des lieux""; ""1. Du transfert Ã lâ€?Ã©change de connaissances : un concept en Ã©volution""; ""2. Les raisons qui expliquent lâ€?Ã©cart entre la recherche et la pratique""; ""3. Les freins et les facilitateurs de lâ€?Ã©change de connaissances""; ""4. Des stratÃ©gies qui favorisent lâ€?Ã©change de connaissances""
505	8		\|a ""4.1. Communiquer les informations""""4.2. RÃ©unir, consulter, faire participer et dÃ©cider""; ""4.3. Identifier un leader""; ""4.4. Miser sur des partenariats Ã long terme""; ""4.5. Analyser et travailler mÃ©thodiquement en systÃ?me""; ""4.6. En rÃ©sumÃ© : identifier et combiner les stratÃ©gies les plus efficaces""; ""5. Types de formations recommandÃ©es""; ""5.1. Formations en gÃ©nÃ©ral""; ""5.2. PrÃ©sentation dâ€?une Ã©tude sur une formation en Ã©ducation Ã la petite enfance""; ""Conclusion""; ""RÃ©fÃ©rences""; ""CHAPITRE 2 -- Les initiatives 1,2,3 GOâ€?! Place au dialogue""
505	8		\|a ""1. La petite histoire de la collaboration recherche-pratique 1,2,3 GOâ€?!""""2. Analyse de la collaboration""; ""3. Discussion""; ""RÃ©fÃ©rences""; ""PARTIE 2 -- Projets de grande envergure mobilisateurs et rassembleurs""; ""CHAPITRE 3 -- Se mobiliser pour mieux soutenir le dÃ©veloppement des enfants""; ""1. Mise en contexte""; ""1.1. EnquÃ®te En route pour lâ€?Ã©cole!""; ""1.1.1. Principaux rÃ©sultats de lâ€?enquÃ®te""; ""1.2. Importance de la maturitÃ© scolaire""; ""1.3. Appel Ã la concertation""; ""2. Initiative des sommets montrÃ©alais sur la maturitÃ© scolaire""
505	8		\|a ""2.1. Favoriser lâ€?appropriation des rÃ©sultats de lâ€?enquÃªte""""2.2. Structurer lâ€?initiative""; ""2.3. Rassembler les partenaires""; ""2.3.1. ComitÃ© rÃ©gional pour une action concertÃ©e en dÃ©veloppement de lâ€?enfant""; ""2.4. RÃ?le de soutien de la DSP""; ""2.4.1. CrÃ©ation et animation du ComitÃ© rÃ©gional""; ""2.4.2. Une Ã©troite collaboration avec les CSSS""; ""2.4.3. Autres formes de soutien""; ""3. Principaux dÃ©fis rencontrÃ©s""; ""3.1. Appropriation du concept de maturitÃ© scolaire""; ""3.2. Perception des rÃ©sultats et besoins de ressources""
505	8		\|a ""3.3. Informations sur le parcours prÃ©scolaire""""4. Les Facteurs clÃ©s facilitant la mobilisation""; ""5. Les prioritÃ©s Ã©mergeant des sommets""; ""6. Les suites explorÃ©es sous lâ€?angle de lâ€?approche populationnelle""; ""7. Les retombÃ©es""; ""7.1. Ã?valuer les retombÃ©es""; ""7.2. Renouveler lâ€?enquÃ®te""; ""Conclusion""; ""RÃ©fÃ©rences""; ""CHAPITRE 4 -- Ã?valuation du projet OdyssÃ©e""; ""1. Mise en contexte""; ""2. PrÃ©sentation du projet OdyssÃ©e""; ""3. MÃ©thode""; ""3.1. SÃ©lection des cas Ã Ã©tudier""; ""3.2. Mesures""; ""3.3. ProcÃ©dure""; ""4. RÃ©sultats""
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