Cargando…
Civiliserende institutioner : om idealer og distinktioner i opdragelse /
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Aarhus :
Aarhus Universitetsforlag,
2012.
|
| Colección: | Antropologiske studier ;
nr. 1. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Indledning; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Et civiliseringsperspektiv på danske børneinstitutioner; Den etnografiske tilgang; Bogens opbygning; Kapitel 1 Civilisering; Et perspektiv på opdragelse, omgangsformer og distinktioner; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Det civiliserede menneske; Sammenhængen mellem den psykiske og den sociale formation; Statens regulerende funktion; Civiliseringsbegrebets teoretiske bidrag; Civilisering og disciplinering; Integration og distinktion; De etablerede og de udenforstående
- klasse, dominans og social konflikt
- Disintegration og de-civiliseringCiviliseringens paradoks; Et blik på sociale dynamikker i institutionel børneopdragelse; Kapitel 2 Samfundets børn; Civilisering, barnesyn og institutionalisering; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Adskillelsen af generationer; Institutionaliseringen af barndommen; Ideer om det frie barn og det gode samfund; Uddannelsesoptimisme og demokratisk dannelse; Ansvar for egen læring, kompetencer og medbestemmelse; Styrkelse af faglige kompetencer og national kultur som civiliseringsbestræbelse; Informalisering og selvbeherskelse: civiliseringsidealer for børn og opdragere
- Fra samfundsdebatter og politiske prioriteringer til institutionel praksisBørneinstitutioner som normsættere; Kapitel 3 Den tidlige civilisering; En flertydig bestræbelse; Eva Gulløv; Børnehaven som samfundsinstitution; En løs opdragelsesstruktur; Prioriteringen af det sociale; De civilisatoriske idealer og deres modpoler; Den udviklende natur; De kultiverende dyr; Kroppens beherskelse; Sproget og volden; Civiliseringstemaernes samfundsrelevans; Handlemuligheder og modstrategier; Et flertydigt civiliseringsideal; Kapitel 4 Børns socialitet
- Fortolkning og forhandling af civiliseringsprojektet i børnehavenKaren Fog Olwig; Børnehaven; Det etnografiske studie; Den velordnede institution; Børnehavens struktur genfortolket; Civiliseringens steder genfortolket; Måltidet; Hygiejne; Følelseshåndtering; Børnehaven som ramme om civiliseringsprojektet; Kapitel 5 Sociale børn og gode klasser; Konstruktionen af civiliserede fællesskaber i skolen; Laura Gilliam; Regler og normer for kropsadfærd; Det sociale; Bevidsthed om grænser; Civiliserede opdragelsesformer; Relationen mellem individualitet og fællesskab
- Den gode klasse
- det inkluderende og harmoniske fællesskabIntegration og accept af forskelligheder; Gode relationer: at samarbejde og sige det til de voksne; Konsekvenser for vurderinger af børn; Udskillelse af børn; Børnebeskrivelser
- skole-hjem-samtaler; Børnenes kendskab til de sociale normer; Fornemmelse for det civiliserede: skam, stigma og social degradering; Distinktioner mellem børn; Forbindelsen mellem skolen og samfundet; Kapitel 6 Den umulige klasse; Skolens identitetslektioner for ressourcesvage børn; Laura Gilliam; Fjerde umulig; De umulige tosprogede drenge