|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
JSTOR_ocn828010008 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20231005004200.0 |
| 006 |
m o d |
| 007 |
cr cnu---unuuu |
| 008 |
130219s2012 dk ob 001 0 dan d |
| 040 |
|
|
|a N$T
|b eng
|e pn
|c N$T
|d OCLCF
|d YDXCP
|d OCLCQ
|d EBLCP
|d UKAHL
|d OCLCQ
|d YDX
|d OCLCO
|d OCLCQ
|d OCLCO
|d JSTOR
|d OCLCQ
|d P@U
|d OCLCQ
|d QGK
|
| 019 |
|
|
|a 903697633
|a 1396928492
|
| 020 |
|
|
|a 9788771242683
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|a 8771242686
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|z 9788779347021
|
| 020 |
|
|
|z 8779347029
|
| 020 |
|
|
|a 8771245324
|
| 020 |
|
|
|a 9788771245325
|
| 029 |
1 |
|
|a DEBBG
|b BV043056350
|
| 029 |
1 |
|
|a DEBSZ
|b 44643177X
|
| 029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000056674712
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)828010008
|z (OCoLC)903697633
|z (OCoLC)1396928492
|
| 037 |
|
|
|a 22573/ctv62t55n
|b JSTOR
|
| 043 |
|
|
|a e-dk---
|
| 050 |
|
4 |
|a LB14.7
|
| 072 |
|
7 |
|a LB
|2 lcco
|
| 072 |
|
7 |
|a HQ
|2 lcco
|
| 072 |
|
7 |
|a EDU
|x 040000
|2 bisacsh
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1
|2 23
|
| 049 |
|
|
|a UAMI
|
| 100 |
1 |
|
|a Gilliam, Laura.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Civiliserende institutioner :
|b om idealer og distinktioner i opdragelse /
|c Laura Gilliam & Eva Gulloev ; med bidrag af Dil Bach og Karen Fog Olwig.
|
| 260 |
|
|
|a Aarhus :
|b Aarhus Universitetsforlag,
|c 2012.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource (305 pages)
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 490 |
1 |
|
|a Antropologiske studier,
|x 2245-2737 ;
|v nr. 1
|
| 504 |
|
|
|a Includes bibliographical references and index.
|
| 588 |
0 |
|
|a Print version record.
|
| 505 |
0 |
|
|a Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Indledning; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Et civiliseringsperspektiv på danske børneinstitutioner; Den etnografiske tilgang; Bogens opbygning; Kapitel 1 Civilisering; Et perspektiv på opdragelse, omgangsformer og distinktioner; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Det civiliserede menneske; Sammenhængen mellem den psykiske og den sociale formation; Statens regulerende funktion; Civiliseringsbegrebets teoretiske bidrag; Civilisering og disciplinering; Integration og distinktion; De etablerede og de udenforstående -- klasse, dominans og social konflikt
|
| 505 |
8 |
|
|a Disintegration og de-civiliseringCiviliseringens paradoks; Et blik på sociale dynamikker i institutionel børneopdragelse; Kapitel 2 Samfundets børn; Civilisering, barnesyn og institutionalisering; Laura Gilliam og Eva Gulløv; Adskillelsen af generationer; Institutionaliseringen af barndommen; Ideer om det frie barn og det gode samfund; Uddannelsesoptimisme og demokratisk dannelse; Ansvar for egen læring, kompetencer og medbestemmelse; Styrkelse af faglige kompetencer og national kultur som civiliseringsbestræbelse; Informalisering og selvbeherskelse: civiliseringsidealer for børn og opdragere
|
| 505 |
8 |
|
|a Fra samfundsdebatter og politiske prioriteringer til institutionel praksisBørneinstitutioner som normsættere; Kapitel 3 Den tidlige civilisering; En flertydig bestræbelse; Eva Gulløv; Børnehaven som samfundsinstitution; En løs opdragelsesstruktur; Prioriteringen af det sociale; De civilisatoriske idealer og deres modpoler; Den udviklende natur; De kultiverende dyr; Kroppens beherskelse; Sproget og volden; Civiliseringstemaernes samfundsrelevans; Handlemuligheder og modstrategier; Et flertydigt civiliseringsideal; Kapitel 4 Børns socialitet
|
| 505 |
8 |
|
|a Fortolkning og forhandling af civiliseringsprojektet i børnehavenKaren Fog Olwig; Børnehaven; Det etnografiske studie; Den velordnede institution; Børnehavens struktur genfortolket; Civiliseringens steder genfortolket; Måltidet; Hygiejne; Følelseshåndtering; Børnehaven som ramme om civiliseringsprojektet; Kapitel 5 Sociale børn og gode klasser; Konstruktionen af civiliserede fællesskaber i skolen; Laura Gilliam; Regler og normer for kropsadfærd; Det sociale; Bevidsthed om grænser; Civiliserede opdragelsesformer; Relationen mellem individualitet og fællesskab
|
| 505 |
8 |
|
|a Den gode klasse -- det inkluderende og harmoniske fællesskabIntegration og accept af forskelligheder; Gode relationer: at samarbejde og sige det til de voksne; Konsekvenser for vurderinger af børn; Udskillelse af børn; Børnebeskrivelser -- skole-hjem-samtaler; Børnenes kendskab til de sociale normer; Fornemmelse for det civiliserede: skam, stigma og social degradering; Distinktioner mellem børn; Forbindelsen mellem skolen og samfundet; Kapitel 6 Den umulige klasse; Skolens identitetslektioner for ressourcesvage børn; Laura Gilliam; Fjerde umulig; De umulige tosprogede drenge
|
| 546 |
|
|
|a Danish.
|
| 590 |
|
|
|a JSTOR
|b Books at JSTOR All Purchased
|
| 590 |
|
|
|a JSTOR
|b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA)
|
| 650 |
|
0 |
|a Education
|x Philosophy.
|
| 650 |
|
6 |
|a Éducation
|x Philosophie.
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCATION
|x Philosophy & Social Aspects.
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
7 |
|a Education
|x Philosophy.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst00902721
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Gilliam, Laura.
|t Civiliserende institutioner.
|d Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2012
|z 9788779347021
|w (OCoLC)798054333
|
| 830 |
|
0 |
|a Antropologiske studier ;
|v nr. 1.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv35r49bk
|z Texto completo
|
| 938 |
|
|
|a Project MUSE
|b MUSE
|n musev2_110514
|
| 938 |
|
|
|a Askews and Holts Library Services
|b ASKH
|n AH34483935
|
| 938 |
|
|
|a Askews and Holts Library Services
|b ASKH
|n BDZ0036727190
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL6363784
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL5354238
|
| 938 |
|
|
|a EBSCOhost
|b EBSC
|n 515679
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 17060586
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 9965906
|
| 994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|
