Cargando…
I hjertet af skolesundhedsplejen : - et sundhedspædagogisk udviklingsprojekt i Randers Kommune.
Inden for skolesundhedsplejen er der stigende interesse for at arbejde ud fra en deltagerorienteret sundhedspædagogisk tilgang. Men hvordan gør man? I Randers Kommune har en gruppe sundhedsplejersker genenmført et udviklingsprojekt i samarbejde med forskere fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Santa Barbara :
Aarhus University Press,
2010.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Omslag; Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Kapitel 1. Sundhedspædagogisk udviklingsarbejde
- en introduktion; Det afgørende fællesskab; Alliancer og partnerskaber; Sundhedspædagogisk udviklingsarbejde; Mål med udviklingsprojektet; Et værdireflekteret sundhedsbegreb; Ledelse og organisering; Seks delprojekter; Litteratur; Kapitel 2. Værdier og sundhedspædagogisk kompetenceudvikling; Hvorfor værdirefleksioner?; Refleksiv kompetence; Refleksiv sundhedspædagogisk kompetence; Didaktisk kompetenceudvikling; Sundhedspædagogisk dannelse; Litteratur.
- Kapitel 3. Pusterummet
- samtalegrupper for skilsmissebørnGruppedynamik og socialitet; Målsætning; Forberedelse og organisering; Metodeudvikling; Procesevaluering; Børnenes udbytte
- deres egen vurdering; Børnenes udbytte
- forældrenes vurdering; Interview med børnene; Spørgeskema til forældrene; Logbøgerne; Samlet evaluering og konklusion; Litteratur; Kapitel 4. Selvværd vejer tungest
- gruppeintervention i relationtil overvægt blandt børn; Baggrund og arbejdshypotese; Børns opfattelser af krop, vægt og selvværd; Etablering af børnegrupper; Øvelser; Børnenes udbytte.
- Sundhedsplejerskernes tanker efter interventionsforløbetSundhedsplejerskernes faglige og pædagogiske; Kompetenceudvikling; Samlet konklusion; Udfordringer; Sammen er vi bedst!; Litteratur; Kapitel 5. 'Det handler om dig'
- en sundhedspædagogisk sundhedsprofil til 8. klasser i randers Kommune; En netbaseret profil; Pilottesten; Profilens spørgsmål; Dilemmaer; Fremtiden; Litteratur; Kapitel 6. Elevens dagsorden
- et sundhedspædagogisk perspektiv på samtalen i 8. klasse; Baggrund for projektet; Formål og læseguide; Visionen for udviklingsarbejdet; Sundhedsplejerskens perspektiv.
- Elevens perspektivKonklusion og perspektiver; Litteratur; Kapitel 7. Dreng og pige, hvad vil det sige
- undervisning om kroppens udvikling, målrettet børn i 2.-3. klasse; Visionen med udviklingsprojektet; De fem øvelser i undervisningsmodellen; "Åbent hus"
- et arrangement for forældre og børn; Tværfagligt samarbejde; Afsluttende perspektiver; Litteratur; Kapitel 8. Sundhedscirkus
- et tilbud til børn i de mindste klasser; Indledning og baggrund; Vision; Sundhedscirkus; Orientering til forældrene; Kollegialt samarbejde og oplæring; Udfordringer og dilemmaer undervejs; Organisering.
- Viden og udbytteViden, forståelse og udbytte; Perspektiver i udviklingsarbejdet; Litteratur; Kapitel 9. 'Et spadestik dybere'
- om kollegial sparring og kompetenceudvikling i skolesundhedsplejen; Kollegial sparring; En sparringsproces i tre faser; Kollegial sparring i interventionsfasen; Sparring i evalueringsfasen; Skrivning som erkendelse; Sparring som kompetenceudvikling; Udfordringer og perspektiver; Afslutning; Litteratur.