Cargando…
Grammatikundervisning : - hvorfor og hvordan?.
Hvorfor skal sproglærere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlægger og diskuterer i et klart sprog og i en læsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlæring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Santa Barbara :
Aarhus University Press,
2003.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000Mi 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | JSTOR_ocn819616563 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20231005004200.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr ||||||||||| | ||
| 008 | 121124s2003 cau o 000 0 dan d | ||
| 040 | |a EBLCP |b eng |e pn |c EBLCP |d OCLCQ |d YDXCP |d OCLCQ |d YDX |d JSTOR |d OCLCQ |d OCLCO | ||
| 019 | |a 818868537 |a 905907172 | ||
| 020 | |a 9788776841539 | ||
| 020 | |a 8776841537 | ||
| 035 | |a (OCoLC)819616563 |z (OCoLC)818868537 |z (OCoLC)905907172 | ||
| 037 | |a 22573/ctv62tv25 |b JSTOR | ||
| 050 | 4 | |a PB64 | |
| 072 | 7 | |a EDU |x 000000 |2 bisacsh | |
| 072 | 7 | |a LAN |x 000000 |2 bisacsh | |
| 082 | 0 | 4 | |a 407 |
| 082 | 0 | 4 | |a 407 |q OCoLC |
| 049 | |a UAMI | ||
| 100 | 1 | |a Hedevang, Lise. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Grammatikundervisning : |b - hvorfor og hvordan?. |
| 260 | |a Santa Barbara : |b Aarhus University Press, |c 2003. | ||
| 300 | |a 1 online resource (80 pages) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 588 | 0 | |a Print version record. | |
| 505 | 0 | |a Omslag; Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Kapitel 1. Introduktion; Grammatikundervisning og sprogtilegnelsesforskning; Bogens mål og indhold; Terminologi; Kapitel 2. Hvad er grammatikundervisning? Definitioner og eksempler; Kapitel 3. Grammatikundervisning -- hvorfor?; Introduktion; Om fremmedsprogstilegnelse og sproglig viden; Teoretiske hypoteser om grammatikundervisningens rolle i tilegnelsen af et fremmedsprog; Empiriske undersøgelser af grammatikundervisningens betydning for sprogtilegnelsen; Derfor skal sproglærere undervise i grammatik. | |
| 505 | 8 | |a Kapitel 4. Grammatikundervisning -- hvordan?Introduktion; Kontekstualiseret grammatikundervisning; Viden og færdighed; Hvilken del af grammatikken skal der undervises i?; Brug af rettelser; Anvendelse af metasprog; Et spørgsmål om niveau og andre lørnervariabler; En adækvat tilgang til grammatikundervisning; Kapitel 5. Konklusion; Referencer; Indeks. | |
| 520 | |a Hvorfor skal sproglærere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlægger og diskuterer i et klart sprog og i en læsevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlæring. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersøgelser bruges til at giver sprogpædagogiske anbefalinger, som er tilgængelige for den enkelte underviser. Bogen forudsætter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at også den ikke-specialiserede læser. | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR All Purchased | ||
| 650 | 0 | |a Languages, Modern |x Study and teaching |x Foreign speakers. | |
| 650 | 6 | |a Langues vivantes |x Étude et enseignement. | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / General |2 bisacsh | |
| 776 | 0 | 8 | |i Print version: |a Hedevang, Lise. |t Grammatikundervisning : - hvorfor og hvordan? |d Santa Barbara : Aarhus University Press, ©2003 |z 9788777019760 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv35r4br8 |z Texto completo |
| 938 | |a YBP Library Services |b YANK |n 17060629 | ||
| 938 | |a YBP Library Services |b YANK |n 9732322 | ||
| 994 | |a 92 |b IZTAP | ||