Cargando…
Evidens i uddannelse? /
Evidensbegrebet er et nyt begreb i dansk uddannelsespolitik, men det har haft stor international gennemslagskraft inden for især medicin og public management, hvilket på godt og ondt er med til at præge det. Ad den vej er det nu kommet til uddannelsessystemet. Denne bog bidrager til en afklaring af...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
København :
Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag,
2008.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Evidens i uddannelse?; Indhold; Ouverture:Skriftets temaer introduceres; Evidensbegreber; Evidensbaseret undervisning, ledelse, læreruddannelse oguddannelsespolitik?; Skoleledelse; Læreruddannelse; Uddannelsespolitik; Hovedtema:Evidens-diskussionen mellementydighed og mangfoldighed; Den evidensbaserede medicin; Den evidensbaserede undervisning; Evidensoptimistiske positioner; Evidensskeptiske positioner; Evidensdefinitionerne i denne bog; Mangetydige evidensbegreber; Referencer; Første sidetema: Evidensbaseret undervisning?; Vi ved, hvad der virker.
- Forudsætninger for evidensbaseret undervisningDen empiriske forskning om virkningsfuld undervisning; Hvad virker?; Brophy & Good's sammenfatninger; Meyers sammenfatning; Kritiske indvendinger mod forskningen; Giver forskningen grundlag for evidensbaseretundervisning?; Referencer; Andet sidetema: Evidensbaseret skoleledelse?; Skolelederne; Hvilken evidens beskriver undersøgelserne?; Referencer; Tredje sidetema:Hvad virker ilæreruddannelsen?; Omkring 1890; Debatten omkring 1966; Arbejdet med 1966-loven; Resultatet af lovarbejdet; Finalen: Evidensbaseret uddannelsespolitik?
- De vigtigste uddannelsespolitiske mål er urealistiskeLighed; Økonomisk vækst; Hvorfor vælges de uddannelsespolitiske foranstaltninger så?; Referencer.