Cargando…
Dannelse /
Siden ungdomsoprøret i 1968 har dannelse været et omdiskuteret og misbilliget begreb, der med sin dubiøse og altmodische klang blev identificeret med småborgerligt snobberi og ligegyldig viden. Imidlertid har man inden for de seneste år kunnet konstatere, at dannelse på ny er blevet noget, der di...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Århus :
Aarhus Universitetsforlag,
2002.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Omslag; Forside; Titelside; Dannelses dannelse; Indhold; Dannelsen og nogle af dens kontekster; Indledning; Tre floskler; Fire leksikonopslag; Tre ordbogsopslag; Nogle spørgsmål; DANNELSE I DAG; Dannelse i sprog og sprogbrug; En dannet familie; Modsætninger mødes; Hvad siger traditionen?; Sig mig hvem du omgås ... ; Det almene og det specifikke; Dannelse og viden; Med dannelse skal man også forstå uddannelse; Opdragelse?; Konklusion; Naturvidenskab og dannelse: modsætning eller harmoni?; Indledning; Et historisk tilbageblik; Debatten om de to kulturer; Videnskabshistorie som dannelsesprojekt.
- En tredje kultur?Afsluttende bemærkninger; Historie og dannelse; Historisk dannelse før dannelsesbegrebet; Historie og klassisk dannelse; Historisme og national dannelse; Efter den nationale dannelse; Dannelse og tilværelseskompetence; Kvalificeret selvbestemmelse i ungdomsforskningen; Den dannelsesteoretiske relevans af begrebet om kvalificeret selvbestemmelse; Udadrettet kvalificering: teknisk tilværelseskompetence; Udadrettet selvbestemmelse: politisk-etisk tilværelseskompetence; Indadrettet kvalificering: selvreferentiel tilværelseskompetence.
- Indadrettet selvbestemmelse: fænomenologisk tilværelseskompetenceDen kvalificerede selvbestemmelses tilværelseskompetencer som helhed; Dannelse: en matematikers drømme; Gefions problem; Et profitmaksimeringsproblem; Et transportproblem; Det svære og det lette; Principper, ræsonnementer og beviser; Om det uendelige, selverhvervet indsigt og det tillærte; Matematik er nyttigt!; Det universelle i matematikken; Matematik som levende fag; Krav til indhold i matematikundervisning i skolen; Samfundets ansvar for dannelse; Afslutning; DANNELSE I FORANDRING.
- Den tyske Bildung og græciteten som forbilledeNyhumanismens græcitet; Bildung og individualitet; Schillers samtidsdiagnose; Rousseau og de spartanske dyder; Schiller, Winckelmann og den græske ånd; Bildung; Juridisk dannelse; Historie; Juridisk dannelse; Juridisk (ud- )dannelse; Dannelsesideal; Dannelsestanke og religion: en religionsfilosofisk betragtning; Indledning; Dannelse, klassisk og moderne; Dannelsestanken i religionsfilosofisk perspektiv; Dannelse og teknologi; Indledning; Det moderne subjekts dannelse; Lockes udelelige selv; Subjektet og tingene derude; Selvets kategori.
- Jegets dannelseDet fragmenterede selv; Det kompetente menneske; Afslutning; Dannelse og læsning; Læsningens dobbelthed; Oplysningen; Nyhumanismen; Konservatisme og liberalisme; Gartnermetaforik og blomstersprog; Poesi og dannelse; Sene varianter; DANNELSE I FAG; Dannelse mellem partikularisme og universalisme; Antropologi og dannelse; To traditioner: universalisme og partikularisme; Fornuft og civilisation; Kultur og dannelse; Dannelse; Kunst er dannelse!; Dannelse set af nogle undervisere ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet; Indledning.