Neues aus alten Schulen-- empirische Studien in Mädchenschulen /

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Herwartz-Emden, Leonie
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Opladen [Germany] : Verlag Barbara Budrich, 2007.
Colección:Weibliche Adoleszenz und Schule.
Temas:
Girls' schools > Germany.
Écoles de filles > Allemagne.
EDUCATION > Elementary.
Girls' schools.
Germany.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Einleitung: MÃ?dchen in der (MÃ?dchen)Schule
  • 1. MÃ?dchen und junge Frauen in Schule, Ausbildung und Beruf
  • 2. Orientierungen und LebensentwÃ?rfe von jungen Frauen
  • 3. MÃ?dchenschule als Lernumgebung und Sozialisationsagentur
  • 4. Zum Aufbau des Bandes und den BeitrÃ?gen im Einzelnen
  • Literatur
  • „Schulkultur, Geschlechtersegregation und MÃ?dchensozialisation“1â€? eine Studie Ã?ber MÃ?dchenschulen
  • 1. Untersuchungsfeld MÃ?dchenschule
  • 2. Theoretischer Hintergrund und methodische Anlage
  • 3. Forschungsdesign und Forschungsfragen
  • 4. Die schriftliche BasisbefragungLiteratur
  • Geschlechtersegregierter Unterricht in monoedukativen Schulen und Klassen â€? Forschungsstand und Forschungsdesiderata1
  • 1. Deutschsprachige Studien zur Monoedukation
  • 2. Internationale Studien zur Monoedukation
  • 3. Fazit
  • Literatur
  • Geschlechtsspezifik und/oder Fachtypik? Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung und kÃœrperliches (Wohl)Befinden von SchÃ?lerinnen in ausgewÃ?hlten SchulfÃ?chern im Vergleich
  • 1. Forschungsstand zur (partiellen) Monoedukation in ausgewÃ?hlten FÃ?chern
  • 2. ErklÃ?rungsansÃ?tze zur Wirkungsweise der Monoedukation3. Anlage der (Teil)Studie, zentrale Fragestellungen und Hypothesen
  • 4. Methodisches Vorgehen
  • 5. Ergebnisse
  • 6. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
  • 7. Fazit und Ausblick
  • Literatur
  • Identifikation mit naturwissenschaftlichen FÃ?chern: Ein Vergleich von SchÃ?lerinnen einer monoedukativen und einer koedukativen Schule
  • 1. IdentitÃ?tsregulation in der Schule
  • 2. Regulation der GeschlechtsidentitÃ?t in der Schule
  • 3. IdentitÃ?tsregulation in koedukativen und monoedukativen Lernumgebungen4. Fragestellung der vorliegenden Untersuchung
  • 5. Methode
  • 6. Ergebnisse
  • 7. Diskussion
  • Literatur
  • Mathematikunterricht an monoedukativen und koedukativen Schulen â€? Lernen mit heuristischen LÃœsungsbeispielen
  • 1. Einleitung
  • 2. Stand der Forschung
  • 3. Lernen mit heuristischen LÃœsungsbeispielen
  • 4. Heuristische LÃœsungsbeispiele als MÃœglichkeit fÃ?r einen an individuellen Interessen orientierten Unterricht
  • 5. Forschungsfragen und Forschungsmethode
  • 6. Ergebnisse
  • 7. DiskussionLiteratur
  • Entlastet der Besuch einer MÃ?dchenschule von ‚geschlechtstypisiertenâ€? Selbstbeschreibungen? PersÃœnlichkeitseigenschaften von SchÃ?lerinnen im Vergleich
  • 1. Geschlechtsbezogene Selbstbeschreibungen und Einstellungen zu Geschlechtsrollen in der Adoleszenz
  • 2. Geschlechtsbezogene Selbsttypisierungen und Einstellungen zu Geschlechtsrollen von SchÃ?lerinnen monoedukativer Schulen
  • 3. Anlage der Studie, Ausgangsannahmen und Hypothesen
  • 4. Das Bem Sex-Role Inventory und sein Einsatz in der vorliegenden sowie anderen Untersuchungen

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