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L'éducation à la citoyenneté : enjeux socioéducatifs et pédagogiques /
Éduquer à la citoyenneté, est-ce socialiser ou politiser ? Quelles sont les valeurs à enseigner pour encourager le vivre-ensemble ? Une équipe de chercheurs en éducation, en didactique, en éthique et en philosophie s'est penchée non seulement sur les orientations et la mise en oeuvre de...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec [Que.] :
Presses de l'Université du Québec,
2010
|
| Colección: | UPCC book collections on Project MUSE.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 2 | |a L'éducation à la citoyenneté : |b enjeux socioéducatifs et pédagogiques / |c sous la direction de France Jutras. |
| 260 | |a Québec [Que.] : |b Presses de l'Université du Québec, |c 2010 |e (Saint-Lazare, Quebec : |f Gibson Library Connections, |g 2010) | ||
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| 504 | |a Comprend des réf. bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction""; ""Chapitre 1 â€? Former un citoyen: la tension entre le politique et le pédagogique""; ""Chapitre 2 â€? Lâ€?éducation à la citoyenneté dans les programmes du secondaire dâ€?hier à aujourdâ€?hui""; ""Chapitre 3 â€? Lâ€?éducation à la citoyenneté à lâ€?école: une réponse de lâ€?école au problÃ?me du vivre-ensemble""; ""Chapitre 4 â€? Ã?duquer à la citoyenneté et contribuer à la formation du jugement moral""; ""Chapitre 5 â€? Le Â"vivre-ensembleÂ": la citoyenneté et le politique entre conflit et confiance"" | |
| 505 | 8 | |a ""Chapitre 7 â€? La question de lâ€?éducation aux valeurs à lâ€?école: quel rÃ?le pour le programme dâ€?histoire et éducation à la citoyenneté?""""Chapitre 8: Lâ€?appropriation didactique de lâ€?éducation à la citoyenneté au secondaire""; ""Chapitre 9: La laÃc̄ité dans lâ€?espace public: une clarification qui sâ€?impose pour comprendre lâ€?éducation à la citoyenneté en contexte pluraliste""; ""Notices biographiques"" | |
| 520 | |a Éduquer à la citoyenneté, est-ce socialiser ou politiser ? Quelles sont les valeurs à enseigner pour encourager le vivre-ensemble ? Une équipe de chercheurs en éducation, en didactique, en éthique et en philosophie s'est penchée non seulement sur les orientations et la mise en oeuvre de l'éducation à la citoyenneté à l'école secondaire, mais aussi sur sa signification dans le contexte social pluraliste actuel. | ||
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