Tabla de Contenidos:
  • ""Table des matiÃ?res""; ""Liste des figures et tableaux""; ""Introduction""; ""Chapitre 1: Comment les commissions scolaires québécoises procÃ?dent-elles pour que leurs écoles offrent des services aux élÃ?ves handicapés ou en difficulté dâ€?adaptation ou dâ€?apprentissage?""; ""Chapitre 2: Le concept dâ€?intégration scolaireâ€? mais où donc se situe lâ€?inclusion?""; ""Chapitre 3: Laissez-nous vous raconter lâ€?histoire dâ€?Emma et de Félix: les modÃ?les de service""; ""Chapitre 4: La consultation en milieu scolaire: soutenir lâ€?enseignant de la classe ordinaire""
  • ""Chapitre 5: La classe de langage: un modÃ?le de service pour les élÃ?ves dysphasiques sévÃ?res""""Chapitre 6: Le modÃ?le dâ€?équipe de soutien à lâ€?enseignant et à lâ€?élÃ?ve""; ""Chapitre 7: Le modÃ?le de livraison des services en adaptation scolaire dans le contexte de lâ€?inclusion scolaireau Nouveau-Brunswick francophone""; ""Chapitre 8: La mise en Å?uvre dâ€?une équipe de soutien à lâ€?enseignant au Conseil scolaire public de district du Centre-Sud-Ouest en Ontario franÃais""
  • ""Chapitre 9: Les défis de lâ€?implantation dâ€?une nouvelle pratique dâ€?intervention psychosociale dans le cadre dâ€?un partenariat centres jeunesse, école et communauté""""Chapitre 10: Application dâ€?une démarche de recherche de solutions pour venir en aide aux enseignants en Gaspésie""; ""Chapitre 11: Le coenseignement: comment lâ€?appliquer?""; ""Chapitre 12: Lâ€?application du coenseignement au 1er cycle du secondaire""; ""Chapitre 13: Une adaptation des Nurture Groups au Québec: le cas des classes kangourou""
  • ""Chapitre 14: Lâ€?expérience dâ€?une approche multimodale pour favoriser le maintien en classe ordinaire des élÃ?ves en difficulté de comportement au primaire: le programme Répit-Transit""""Chapitre 15: La clinique dâ€?apprentissage Pomme dâ€?Api: une entreprise privée favorisant lâ€?intégration scolaire""; ""Conclusion: Bilan et prospectives""; ""Notices biographiques""