Pour guider la métacognition /

Mostrar otras versiones (1)

Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Lafortune, Louise, 1951-
Otros Autores: Jacob, Suzanne, Hébert, Danièle
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2000.
Colección:Collection Education intervention ; 1.
Temas:
Metacognition.
Cognitive learning.
Cognition.
Transfer of training.
Interdisciplinary approach to knowledge.
Teaching.
Cognition
Transfer, Psychology
Teaching
Métacognition.
Apprentissage cognitif.
Transfert d'apprentissage.
Interdisciplinarité.
Enseignement.
cognition.
teaching.
EDUCATION > Educational Psychology.
EDUCATION > General.
Electronic books.
Livres électroniques.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 JSTOR_ocn236374251
003 OCoLC
005 20231005004200.0
006 m o d
007 cr cn|||||||||
008 000707s2000 quc ob 000 0 fre d
040 |a CaQMBN  |b eng  |e pn  |c GPRCL  |d OCLCQ  |d N$T  |d OCLCQ  |d CELBN  |d FXR  |d OCLCQ  |d OCLCF  |d P@U  |d OCLCO  |d DEBSZ  |d COO  |d EBLCP  |d CN8ML  |d YDXCP  |d OCLCQ  |d IDEBK  |d OCLCQ  |d AGLDB  |d CSAIL  |d VT2  |d OCLCQ  |d JG0  |d VTS  |d OCLCQ  |d YOU  |d REC  |d BRX  |d CNTRU  |d M8D  |d OCLCQ  |d JSTOR  |d OCLCO  |d INARC  |d OCLCQ  |d SFB 
019 |a 309341025  |a 681484427  |a 752600907 
020 |a 2760510824 
020 |a 9782760510821 
020 |a 9781435698505  |q (electronic bk.) 
020 |a 1435698509  |q (electronic bk.) 
020 |a 9782760516557 
020 |a 2760516555 
029 1 |a AU@  |b 000051563821 
029 1 |a DEBBG  |b BV043162250 
029 1 |a DEBSZ  |b 422073423 
035 |a (OCoLC)236374251  |z (OCoLC)309341025  |z (OCoLC)681484427  |z (OCoLC)752600907 
037 |a 22573/ctv18n2gpg  |b JSTOR 
050 4 |a LB1060  |b .L332 2000eb 
072 7 |a EDU  |x 009000  |2 bisacsh 
072 7 |a EDU  |x 000000  |2 bisacsh 
082 0 4 |a 370.15/23 
049 |a UAMI 
100 1 |a Lafortune, Louise,  |d 1951- 
245 1 0 |a Pour guider la métacognition /  |c Louise Lafortune, Suzanne Jacob, Danièle Hébert ; préface de Paul Beaulieu. 
260 |a Sainte-Foy [Que.] :  |b Presses de l'Université du Québec,  |c 2000. 
300 |a 1 online resource (xii, 114 pages) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Collection Éducation intervention ;  |v 1 
504 |a Comprend des réf. bibliogr. (pages 111-114). 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a POUR GUIDER LA MÉTACOGNITION; Préface; Table des matières; Remerciements; Introduction_Pour guider la métacognition; Chapitre 1_Métacognition et apprentissage; Chapitre 2_Formation et recherche en complémentarité; Chapitre 3_Accompagnement : Évolution des enseignants et des enseignantes; Chapitre 4_Mises à l'essai; Chapitre 5_Accompagnement : Évolution des conseillers et conseillères pédagogiques; Chapitre 6_Réflexion issues des coconstructions; Chapitre 7_Perspectives de réflexions; Conclusion; Bibliographie. 
520 |a Les trois auteures décrivent des expériences d'interventions réalistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique métacognitive. 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR All Purchased 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) 
650 0 |a Metacognition. 
650 0 |a Cognitive learning. 
650 0 |a Cognition. 
650 0 |a Transfer of training. 
650 0 |a Interdisciplinary approach to knowledge. 
650 0 |a Teaching. 
650 2 |a Cognition 
650 2 |a Transfer, Psychology 
650 2 |a Teaching 
650 6 |a Métacognition. 
650 6 |a Apprentissage cognitif. 
650 6 |a Cognition. 
650 6 |a Transfert d'apprentissage. 
650 6 |a Interdisciplinarité. 
650 6 |a Enseignement. 
650 7 |a cognition.  |2 aat 
650 7 |a teaching.  |2 aat 
650 7 |a EDUCATION  |x Educational Psychology.  |2 bisacsh 
650 7 |a EDUCATION  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a Cognition.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00866457 
650 7 |a Cognitive learning.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00866532 
650 7 |a Interdisciplinary approach to knowledge.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00976129 
650 7 |a Metacognition.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01017513 
650 7 |a Teaching.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01144565 
650 7 |a Transfer of training.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01154610 
655 0 |a Electronic books. 
655 6 |a Livres électroniques. 
700 1 |a Jacob, Suzanne. 
700 1 |a Hébert, Danièle. 
776 0 8 |i Print version:  |a Lafortune, Louise.  |t Pour guider la métacognition.  |d Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2000  |z 2760510824  |z 9782760510821  |w (DLC) 00456948  |w (OCoLC)45621102 
830 0 |a Collection Education intervention ;  |v 1. 
856 4 0 |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv18ph4w0  |z Texto completo 
936 |a BATCHLOAD 
938 |a Canadian Electronic Library  |b CELB  |n 10225729 
938 |a ProQuest Ebook Central  |b EBLB  |n EBL599838 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 245699 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n pourguiderlameta0000lafo 
938 |a Project MUSE  |b MUSE  |n muse20858 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 3005584 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares