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De la décentralisation au partenariat : administration en milieu scolaire /
Les auteurs examinent la nature et les effets de la décentralisation dans le secteur scolaire et présentent les composantes essentielles de cette restructuration : décentralisation des décisions et participation accrue des parents et de la communauté, imputabilité des décideurs, professionnal...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Sainte-Foy, Que. :
Presses de l'Université du Québec,
2004.
|
| Colección: | Collection Education-recherche ;
12. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a De la décentralisation au partenariat : |b administration en milieu scolaire / |c sous la direction de Marjolaine St-Pierre et Luc Brunet. |
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| 505 | 0 | |a DE LA DÉCENTRALISATION AU PARTENARIAT; Préface; Table des matières; Introduction_La restructuration scolaire dans un mouvement de décentralisation; Chapitre 1_La dynamique de la centra-décentralisation du système éducatif québécois; Chapitre 2_L'institutionnalisation de la démocratie scolaire au Québec et la gestion de l'éducation; Chapitre 3_Les effets de la décentralisation dans les systèmes scolaires à l'extérieur du Québec; Chapitre 4_La décentralisation dans le système d'enseignement au Québec; Chapitre 5_La décentralisation scolaire en action. | |
| 505 | 8 | |a Chapitre 6_La décentralisation du système scolaire québécoisChapitre 7_Les stratégies de pilotage du changement au sein d'une école déconcentrée; Chapitre 8_Concilier intégration et décentralisation dans les systèmes de formation; Chapitre 9_La relève de la garde dans la problématique de la décentralisation du système d'éducation du Québec; Annexe_Questionnaire; Notices biographiques. | |
| 520 | |a Les auteurs examinent la nature et les effets de la décentralisation dans le secteur scolaire et présentent les composantes essentielles de cette restructuration : décentralisation des décisions et participation accrue des parents et de la communauté, imputabilité des décideurs, professionnalisation de l'enseignement et prescription d'un programme national commun recentré sur les savoirs de base. | ||
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