Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft Perspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft

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Der Sammelband schließt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universität Bielefeld stattgefunden hat.Von Subjektivität und Geschlechtlichkeit, Emotionalität und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Korneli, Karina (Editor , Contribuidor), Bartels, Bente Henrike (Editor ), Biehler, Lukas (Editor ), Bringmann, Barbara Marie-Christin (Editor ), Bruhnke, Lorena (Editor ), Dobmeier, Florian (Editor ), Kamenik, Anna Maria (Editor ), Rose, Alexander (Editor ), Wiese, Hannah (Editor ), Gräber, Sebastian (Contribuidor), Stange, Leah (Contribuidor), Kleinitzke, Sina (Contribuidor), Klees, Katrin (Contribuidor), Folusewytsch, Verena Sarah (Contribuidor), Voß, Carlotta (Contribuidor), Thießen, Ann-Kathrin (Contribuidor), Wulf, Lea (Contribuidor), van Erp, Finn (Contribuidor), Winterseel, Georg (Contribuidor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2022
Edición:1st.
Colección:SKEW - Studierendenkongress Erziehungswissenschaft.
Temas:
Education > Congresses.
Education > Research > Congresses.
Education
Education > Research
student congress
Studierendenkongress
Jungwissenschaft
young science
participation
Partizipation
educational science
Erziehungswissenschaft
wissenschaftlicher Nachwuchs
young academics
diversity
Diversität
science communication
Wissenschaftskommunikation
Bildung und Geschlecht
education and gender
Bildungsprozesse
processes of education
Conference papers and proceedings
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Lernen und TransferSebastian GräberDas Joch der Notwendigkeit. Eine Heuristik zum Umgang mit dem Paradox pädagogischer StrafeFlorian DobmeierWo bleibt die Schulrevolution?
  • Thesen und Forderungen zum Ausbleiben einer ÜberfälligkeitLorena BruhnkeNichttraditionelle Studierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung
  • Beitrag der Hochschulen zum lebenslangen LernenAnna Maria Kamenik, Alexander Rose, Leah StangeIst das Wissenschaft oder kann das weg?
  • Ein kritischer Blick auf WissenschaftskommunikationPerformanz und EmotionSina KleinitzkeLächel doch mal. Eine phänomenologische Betrachtung verkörperter WeiblichkeitKatrin KleesDepression als bildsames Ereignis? Eine pädagogisch-phänomenologische Perspektivierung der depressiven ErfahrungVerena Sarah Folusewytsch"Ein Buch muss die Axt sein für das gefrorene Meer in uns"
  • Über das transformative Wirkpotential literarischer EinfühlungsprozesseCarlotta VoßFeministische Selbstartikulation und ästhetische Bildung mit PoesieBente Henrike BartelsAmbivalenzen feministischer Beratung. Subjektivierung und VerdeckungKarina KorneliTränen lügen nicht? Emotionen Jugendlicher in KZ-Gedenkstättenpädagogik unter Berücksichtigung ihrer (geschlechtlichen) SubjektivitätRecht und ProtestAnn-Kathrin ThießenNormschreibung Geschlecht: Die "Dritte Option" als Re_produktion heteronormativer OrdnungHannah Wiese'Wann geht es denn endlich wieder um die wirklichen Themen?'
  • Lernen aus identitätspolitischen DebattenBarbara Marie-Christin BringmannKalte Asche oder brennendes Feuer? Eine kritische Einführung in die Konflikte des InklusionsdiskursesLea WulfWie inklusiv ist das neue Kinder- und Jugendstärkungsgesetzt?
  • Ein Blick auf die Chancen und Herausforderungen der GesetzesreformFinn van Erp, Georg WinterseelÜber die Möglichkeit von ZukunftAnna Maria Kamenik, Leah StangePotentiale Kritischer BNE für die sozial-ökologische Transformation oder: eine Villa Kunterbunt der BNE

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