Queertheoretische Perspektiven auf Bildung : pädagogische Kritik der Heteronormativität /

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Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber het...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Hartmann, Jutta
Otros Autores: Messerschmidt, Astrid, Thon, Christine
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara, 2017.
Colección:Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 13/2017
Temas:
Queer theory.
Gender identity.
Gender identity in education.
Gender Identity
Théorie queer.
Identité sexuelle.
Identité de genre en éducation.
sex role.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover
  • Queertheoretische Perspektiven auf Bildung. Pädagogische Kritik der Heteronormativität
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Zur Einführung (Jutta Hartmann, Astrid Messerschmidt, Christine Thon)
  • Queering Bildung (Jutta Hartmann, Astrid Messerschmidt, Christine Thon)
  • Essay
  • Pedagogies of Displacement: On Playing Indian, Gypsy Romanticism, and Growing Up Queer (Susanne Luhmann)
  • Kritik der Heteronormativität
  • 'Geschlechtsidentit' als elementarpädagogisches Bildungsziel
  • Eine queertheoretische Betrachtung (Juliane Noack-Napoles)
  • Queere Familien in pädagogischen Kontexten
  • zwischen Ignoranz und Othering (Christine Riegel) Queertheoretische Entwürfe
  • Genderkompetenzlosigkeitskompetenz: Grenzen pädagogischer Professionalisierung in der Perspektive der Queer Theory (Bettina Kleiner, Florian Cristobal Klenk)
  • Eindeutig uneindeutig
  • Popkulturelle Akteur_innen und Narrationen als Anknüpfungspunkte für die politische Bildung (Susanne Offen)
  • Offener Teil
  • Geschlecht als Qualifikation im Elementarbereich? Wider die Ein- und Fortführung der Kategorie Geschlecht im elementarpädagogischen Professionalisierungsdiskurs (Christian Andersen, Susanne Tschida) Die Weite der Geschlechterforschung
  • Die Zärtlichkeit der Strenge: Dissens als Beziehung zur Anderen (Rita Casale)
  • "Glauben Sie denn, daß es Ihnen gelingen wird, unschuldig oder unbescholten zu bleiben, wenn Sie fortfahren, Gouvernante zu sein?" Sexualität als Versuchung und Gefahr in einer Lehrerinnenautobiografie (Elke Kleinau) Rezension
  • Sammelrezension (Frauke Grenz)

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