Gestión escolar en condiciones adversas nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad Buenos Aires /

El presente estudio se interroga sobre los procesos de gestión de las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires que atienden a una población socio-económicamente desfavorecida. Más específicamente, sobre el papel de los procesos de gestión escolar en el desarrollo de resultados instituci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Sendón, María Alejandra
Autor Corporativo: e-libro, Corp
Otros Autores: Tiramonti, Guillermina
Formato: eBook
Idioma:Español
Publicado: [Buenos Aires, Argentina] : FLACSO. Sede Académica Argentina, 2005.
Temas:
Gestión educativa > Argentina.
Enseñanza secundaria.
Pobreza.
Cambio social.
Education > Argentina.
Education, Secondary.
Social change.
Gestion
Libros electrónicos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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300 |a 82 p. 
520 |a El presente estudio se interroga sobre los procesos de gestión de las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires que atienden a una población socio-económicamente desfavorecida. Más específicamente, sobre el papel de los procesos de gestión escolar en el desarrollo de resultados institucionales diferenciales. En este sentido, y en el marco de nuevos procesos sociales que se traducen en la fragmentación del sistema educativo (Tiramonti, 2003), este estudio se propone adentrarse en un circuito escolar partiendo de interrogantes en relación a las heterogeneidades que pueden presentarse en los procesos y estrategias de gestión escolar y sus vínculos con diferenciales resultados escolares. 
533 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro. 
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