Educación y patrimonio cultural : fundamentos, contextos y estrategias didácticas /

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Tudela Sancho, Antonio, Cambil Hernández, María de la Encarnación
Formato: eBook
Idioma:Español
Publicado: Madrid : Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2017.
Temas:
Schools.
Cultural property.
Escuelas.
Patrimonio cultural.
Libros electrónicos.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • EDUCACIÓN Y PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • PRESENTACIÓN
  • BLOQUE TEMÁTICO I
  • 1. EL CONCEPTO ACTUAL DE PATRIMONIO CULTURAL Y SU VALOR EDUCATIVO (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL CONCEPTO ACTUAL DE PATRIMONIO
  • 2.1. Atribución de valores patrimoniales
  • 3. EL VALOR EDUCATIVO (...)
  • 4. FUNDAMENTACION TEÓRICA
  • 4.1. Los contenidos patrimoniales (...)
  • 5. APLICACIÓN DIDÁCTICA (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 2. MARCO LEGISLATIVO Y CLASIFICACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • 1. INTRODUCIÓN
  • 2. NORMAS BÁSICAS (...)
  • 2.1. Normativa estatal
  • 2.2. Legislación autonómica
  • 3. PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN (...)
  • 4. BIENES QUE INTEGRAN (...)
  • 4.1. Bienes que integran (...)
  • 4.2. Competencia sobre el patrimonio
  • 4.3. Catálogo de bienes inscritos
  • 5. ORGANISMOS NACIONALES (...)
  • 5.1. Organismos internacionales
  • 5.2. Instituciones estatales
  • 5.3. Organismos autonómicos
  • 6. MECANISMOS PARA LA PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 3. METODOLOGÍA POR PROYECTOS (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. DE LA DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO (...)
  • 2.1. La educación patrimonial
  • 2.2. Dificultades de la educación (...)
  • 3. METODOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN (...)
  • 4. INNOVACIÓN METODOLÓGICA (...)
  • 4.1. Metodología por proyectos (...)
  • 4.2. Objetivos del aprendizaje (...)
  • 4.3. Apartados y evaluación (...)
  • 4.4. Fortalezas y debilidades (...)
  • 5. EL MODELO T-PACK
  • 6. APLICACIÓN DIDÁCTICA (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 4. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL NUEVO CONTEXTO DIGITAL
  • 3. LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (...)
  • 3.1. Retos y dificultades (...)
  • 3.2. Retos a conseguir
  • 4. INNOVACIÓN EDUCATIVA (...)
  • 4.1. Los entornos personales (...)
  • 4.2. Las redes personales (...)
  • 4.3. Twitter como facilitador (...)
  • 5. CASOS PRÁCTICOS (...).
  • 6. ENSEÑANZA ABIERTA (...)
  • 7. CONCLUSIÓN
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 5. EMPRENDIMIENTO EN LA FORMACIÓN (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. CULTURA EMPRENDEDORA (...)
  • 2.1. ¿Es posible hablar de cultura (...)
  • 2.2. El alumnado del grado de maestro (...)
  • 2.3. ¿Qué requisitos habría de tener (...)
  • 3. MAESTROS DE EDUCACIÓN (...)
  • 3.1. El Plan Nacional de Educación (...)
  • 3.2. El emprendimiento (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • BLOQUE TEMÁTICO II
  • 6. PATRIMONIO Y PAISAJE
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL PAISAJE CULTURAL
  • 3. PATRIMONIO Y PAISAJE
  • 4. PAISAJE NATURAL Y PATRIMONIO
  • 4.1. Tipología de los paisajes (...)
  • 5. PAISAJE PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • 5.1. Tipología de los paisajes (...)
  • 5.2. Patrimonio y paisaje rural
  • 5.3. Patrimonio y paisaje urbano
  • 5.4. Los otros paisajes.(...)
  • 6. PAISAJE PATRIMONIO INMATERIAL
  • 7. CONOCER Y VALORAR (...)
  • 7.1. Conocer
  • 7.2. Preservar
  • 7.3. Enseñar y difundir (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 7. EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO Y SU DIDÁCTICA
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. CONCEPTO DE PATRIMONIO (...)
  • 3. EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO (...)
  • 4. EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO (...)
  • 5. EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO (...)
  • 5.1. Objetivos
  • 5.2. Contenidos
  • 5.3. Metodología y recursos de trabajo
  • 5.4. Competencias
  • 6. EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO (...)
  • 6.1. Visitas a museos (...)
  • 6.2. El patrimonio arqueológico (...)
  • 7. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 8. EL PATRIMONIO MUSICAL Y SUS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. PATRIMONIO MUSICAL (...)
  • 2.1. Una rica encrucijada
  • 2.2. Retos y dificultades
  • 3. CURRÍCULO Y PATRIMONIO MUSICAL
  • 3.1. Posibilidades didácticas (...)
  • 3.2. La música, elemento (...)
  • 3.3. Canto escolar y didáctica (...)
  • 4. PROPUESTAS PRÁCTICAS
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 9. LA CIUDAD EN LA MEMORIA (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. LAS CIUDADES (...).
  • 3. ENSEÑAR LA CIUDAD (...)
  • 3.1. El enfoque morfológico
  • 3.2. El enfoque histórico-patrimonial
  • 3.3. El enfoque ambiental
  • 3.4. El enfoque social (...)
  • 3.5. El enfoque de la ciudadanía (...)
  • 3.6. La ciudad educadora (...)
  • 4. LA CIUDAD Y LA MEMORIA (...)
  • 4.1. Un apunte básico acerca (...)
  • 4.2. Usos del espacio monumental:(...)
  • 4.3. Mirar las estatuas (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 10. EL PATRIMONIO INMATERIAL (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL PATRIMONIO INMATERIAL.(...)
  • 2.1. Origen y legislación
  • 2.2. Definición y clasificación
  • 2.3. Declaratorias
  • 3 EL PATRIMONIO INMATERIAL (...)
  • 4. EDUCACIÓN Y PATRIMONIO (...)
  • 5. PROPUESTAS PARA TRABAJAR (...)
  • 6. CONCLUSIONES
  • BIBLIOGRAFÍA
  • BLOQUE TEMÁTICO III
  • 11. LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. LA EDUCACIÓN NO FORMAL (...)
  • 2.1. La difusión educativa (...)
  • 2.2. Educación no formal (...)
  • 2.3. Importancia de una eficacia (...)
  • 3. COMPETENCIAS DE LA MEDIACIÓN (...)
  • 3.1. Competencias de los maestros (...)
  • 4. CAMINOS EMERGENTES (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 12. LOS MUSEOS Y LAS COLECCIONES UNIVERSITARIAS (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL MUSEO PEDAGÓGICO (...)
  • 3. LOS MUSEOS UNIVERSITARIOS (...)
  • 4. BREVE RESEÑA DE ALGUNOS (...)
  • 5. PERSPECTIVAS DE FUTURO (...)
  • 6. A MODO DE CONCLUSIÓN
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 13. EL APRENDIZAJE-SERVICIO (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL APRENDIZAJE-SERVICIO
  • 2.1. Definición y diferenciación del APS
  • 2.2. Fundamentos pedagógicos del APS
  • 2.3. Beneficios del APS
  • 3. EL PATRIMONIO Y EL APS
  • 3.1. El patrimonio como objeto del APS
  • 3.2. APS y patrimonio (...)
  • 4. METODOLOGÍA DE LOS PROYECTOS (...)
  • 4.1. Secuenciación de la metodología
  • 4.2. Etapas y fases del proyecto de APS
  • 5. EJEMPLOS PRÁCTICOS (...)
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 14. GÉNERO Y PATRIMONIO (...)
  • 1. INTRODUCCIÓN.
  • 2. EL GÉNERO (...)
  • 2.1. Los procesos identitarios
  • 2.2. La construcción del discurso (...)
  • 2.3. La configuración del tiempo (...)
  • 2.4. El género y los procesos (...)
  • 2.5. El conocimiento sin sesgos
  • 3. LAS MUJERES EN LOS MUSEOS (...)
  • 3.1. Los discursos acerca (...)
  • 3.2. La introducción de la perspectiva (...)
  • 3.3. Posibilidades y límites (...)
  • 3.4. El aporte de los feminismos (...)
  • 4. MÁS ALLÁ DE LA INCORPORACIÓN (...)
  • 4.1. Proyecto ±Patrimonio en femenino<U+00BB>
  • 4.2. Proyecto ±Pastwomen y GENDAR<U+00BB>
  • 4.3. Proyecto ±La discriminación (...)
  • 5. CONCLUSIONES
  • BIBLIOGRAFÍA
  • 15. EL HECHO RELIGIOSO Y EL PATRIMONIO CULTURAL
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • 2.1. El patrimonio cultural
  • 2.2. El concepto de cultura
  • 2.3. Concepto de hecho religioso
  • 3. EL PATRIMONIO CULTURAL (...)
  • 4. EPISTEMOLOGÍA DEL PATRIMONIO (...)
  • 5. TRANSVERSALIDAD (...)
  • BIBLIOGRAFÍA.

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