La coeducación en la formación de maestros rurales en México (1934-1944) /

Despues de la Revolucion de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medioi Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. El gobierno de Ávila Camacho quiso reducir la influencia de los comunistas en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Civera, Alicia (autor.)
Formato: Artículo
Idioma:Español
Publicado: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2006.
Temas:
Educación mixta.
Educación rural.
Educación socialista.
Formación de profesores.
Historia de la Educación.
México.
Artículos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Despues de la Revolucion de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medioi Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. El gobierno de Ávila Camacho quiso reducir la influencia de los comunistas en la Secretaria de Educacion Publica y en los gremios magisteriales y emprendió una campaña en contra de la coeeducacion, misma que fue exitosa en una sociedad temerosa de la convivencia en los internados de jovenes de ambos sexos; cuando estos dejaron de ser mixtos, la inscripcion de mujeres ascendió, pero la formacion de maestros rurales cambio considerablemente. 
588 |a Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 11, núm. 28 (ene.-mar. 2006), P. 269-291. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
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