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| LEADER |
00000nab a2200000 a 4500 |
| 001 |
ELB20791 |
| 003 |
FlNmELB |
| 006 |
m o d | |
| 007 |
cr cn||||||||| |
| 008 |
201110r2004 ag |||||s|||||||||||spa d |
| 022 |
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|a 1515-4467
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| 035 |
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|a (OCoLC)955354692
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| 040 |
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|a FlNmELB
|b spa
|c FlNmELB
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| 050 |
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4 |
|a LB1050.9
|b T6557 2004
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| 080 |
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|a 37
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.15
|2 22
|
| 100 |
1 |
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|a Tomasini, María.
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| 222 |
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0 |
|a Fundamentos en humanidades (Impresa)
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| 245 |
1 |
3 |
|a La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo
|h [recurso electronico] /
|c María Tomasini.
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| 260 |
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|a San Luis (Argentina) :
|b Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis,
|c 2004.
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| 300 |
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|a 113-124 pp.
|
| 310 |
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|
|a Semestral
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| 362 |
0 |
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|a Vol. 5, No. 10(2004)-
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| 533 |
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro.
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| 650 |
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4 |
|a Educación.
|x Psicología educativa.
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| 650 |
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4 |
|a Education.
|x Educational psychology.
|
| 655 |
|
4 |
|a Artículos electrónicos.
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| 710 |
2 |
|
|a e-libro, Corp.
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/20791
|z Texto completo
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