Influencia del contexto social en la educación bilingüe en una zona fronteriza de Sonora y Arizona /

Se llevaron a cabo dos estudios de caso con familias fronterizas de Estados Unir dos y Mexico para conocer sus percepciones hacia el uso de la lengua, identidad Fronteriza y opciones educativas. La elección del idioma y la necesidad de preservar la identidad difieren, haciendo sentir a la familia m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Cortez, Nolvia (autor.)
Otros Autores: Jaúregui, Berenice (autor.)
Formato: Artículo
Idioma:Español
Publicado: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2004.
Temas:
Educación bilingüe.
Identidad cultural.
Influencia social.
Lengua.
Estados Unidos.
México.
Artículos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Se llevaron a cabo dos estudios de caso con familias fronterizas de Estados Unir dos y Mexico para conocer sus percepciones hacia el uso de la lengua, identidad Fronteriza y opciones educativas. La elección del idioma y la necesidad de preservar la identidad difieren, haciendo sentir a la familia méxico"estadunidense más vulnerable a perder su identidad étnica y su lengua materna; mientras que la mexicana percibe el aprendizaje del ingles como una ventaja de sus hijos sobre aquellos que no son bilingües, sin sentirse vulnerables de perder su identidad O lengua. 
588 |a Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 957-973. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
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