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Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública : experiencias y propuestas /
En la actual sociedad de la información, que se encamina hacia una verdadera sociedad del conocimiento para tod@s y en la que toda persona requiere una formación continua, las necesidades de alfabetización para la ciudadanía son múltiples, desde dimensiones como la informacional-digital, hasta...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Alfagrama Ediciones,
2009.
|
| Colección: | Biblioteca Alfagrama.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública : |b experiencias y propuestas / |c María Pinto, Dora Sales, Pilar Martínez-Osorio y Enriqueta Planelles. |
| 264 | 1 | |a Ciudad Autónoma de Buenos Aires : |b Alfagrama Ediciones, |c 2009. | |
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| 490 | 1 | |a Biblioteca Alfagrama | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas. | ||
| 520 | |a En la actual sociedad de la información, que se encamina hacia una verdadera sociedad del conocimiento para tod@s y en la que toda persona requiere una formación continua, las necesidades de alfabetización para la ciudadanía son múltiples, desde dimensiones como la informacional-digital, hasta la audiovisual, la multimedia o la intercultural. El potencial de la biblioteca pública como catalizadora de propuestas y experiencias y como foro abierto para la alfabetización múltiple es enorme. Este libro se propone abordar las diversas facetas de las nuevas necesidades de alfabetización desde una perspectiva conceptual pero eminentemente aplicable y práctica. La sociedad de la información, ligada a las redes y a las tecnologías digitales, necesita profesionales y escenarios que articulen la formación en el uso y en el acceso a la información, considerada como un derecho fundamental y básico de la ciudadanía del siglo XXI. En este entorno se enmarca el papel de las multialfabetiza-ciones, relacionadas con el ciclo global de la información y del conocimiento en todas sus formas y formatos, basado en la generación, gestión, procesamiento, evaluación, recuperación y difusión de la información, con los contextos de trabajo centrados en el aprendizaje a lo largo de la vida, y con el liderazgo de la biblioteca pública como marco de acción (formativo e informativo) de la ciudadanía. En este orden de cosas, este texto presenta las alfabetizaciones clave para el siglo XXI, en las que la biblioteca pública puede y ha de convertirse en agente social de apoyo y dinamización. Comenzamos con la alfabetización básica desarrollada por la biblioteca pública, la lecto-escritora, para adentrarnos después en la alfabetización informativo-digital, la alfabetización multimedia, la alfabetización intercultural y, finalmente, la alfabetización múltiple, que integra, desde una perspectiva de fusión, aspectos de las alfabetizaciones anteriormente tratadas. | ||
| 588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 590 | |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
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| 650 | 4 | |a Bibliotecas públicas. | |
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| 700 | 1 | |a Martínez-Osorio, Pilar, |e autor. | |
| 700 | 1 | |a Planelles, Enriqueta, |e autor. | |
| 700 | 1 | |a Sales, Dora, |e autor. | |
| 797 | 2 | |a elibro, Corp. | |
| 830 | 0 | |a Biblioteca Alfagrama. | |
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| 950 | |a eLibro Cátedra | ||
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| 950 | |a eLibro Cátedra España | ||