Un camino a la experticia, construido paso a paso : retos y logros en el diseño de proyectos lúdico-pedagógicos /

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Este libro integra procesos investigativos, pedagógicos, didácticos, curriculares, evaluativos y de gestión administrativa, en búsqueda de transformar la práctica pedagógica de aula; que se construye desde la reflexión, la praxis y la investigación. Aquí se muestra cómo un equipo de invest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Osorio Villegas, Margarita, Villadiego Ramírez, Yalov, Andrade Gonzalez, Lina Isabel, Bolívar Redondo, María Bernarda, Gómez Sobrino, Yinays
Formato: eBook
Idioma:Español
Publicado: Barranquilla, Colombia : Editorial Universidad del Norte, 2020.
Temas:
Kindergarten.
Pedagogía.
Educación preescolar.
Education.
Libros electrónicos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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245 0 0 |a Un camino a la experticia, construido paso a paso :  |b retos y logros en el diseño de proyectos lúdico-pedagógicos /  |c autoras, Margarita Osorio Villegas [y otros cuatro]. 
264 1 |a Barranquilla, Colombia :  |b Editorial Universidad del Norte,  |c 2020. 
300 |a 1 recurso en línea (83 páginas) :  |b fotografías, cuadros 
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337 |a computadora  |b c  |2 rdamedia/spa 
338 |a recurso en línea  |b cr  |2 rdacarrier/spa 
504 |a Incluye referencias bibliográficas. 
505 0 |a PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRÓLOGO -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- PRIMER PASO. BUSCANDO LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMARLA -- SEGUNDO PASO. BUSCANDO LA EXPERTICIA: LA COMPRENSIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y PROCEDIMENTALES PARA PLANIFICAR PROYECTOS LÚDICO-PEDAGÓGICOS -- TERCER PASO. ORGANIZANDO LA ESCRITURA DE LAS CONVERSACIONES QUE SE REALIZARON POR EL CAMINO DE LA BÚSQUEDA DE EXPERTICIA -- EPÍLOGO. LAS COSECHAS DEL CAMINO Y UNA INVITACIÓN A ATREVERTE A HACER LO MISMO: "CAMINANTE, NO HAY CAMINO SE HACE CAMINO AL ANDAR" -- REFERENCIAS -- ANEXO. NTI DISEÑADO POR UNA DE LAS MAESTRAS EN FORMACIÓN. 
520 |a Este libro integra procesos investigativos, pedagógicos, didácticos, curriculares, evaluativos y de gestión administrativa, en búsqueda de transformar la práctica pedagógica de aula; que se construye desde la reflexión, la praxis y la investigación. Aquí se muestra cómo un equipo de investigadoras desarrolla un proceso de acompañamiento trabajando, de manera colectiva, con maestras en formación, en el marco de la Maestría en Educación; con el propósito de mejorar las prácticas de aula en los grados de Transición y Primero de Básica Primaria. El camino recorrido para lograr la experticia en planeación de proyectos lúdico-pedagógicos en educación infantil se soportó en la estrategia de planeación "Núcleo Temático Integrador (NTI)"; dado que esta favorece el desarrollo integral de los infantes, potencia sus capacidades y los reconoce como interlocutores válidos, capaces de construir sus aprendizajes. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 0 |a Kindergarten. 
650 4 |a Pedagogía. 
650 4 |a Educación preescolar. 
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655 4 |a Libros electrónicos. 
700 1 |a Osorio Villegas, Margarita. 
700 1 |a Villadiego Ramírez, Yalov. 
700 1 |a Andrade Gonzalez, Lina Isabel. 
700 1 |a Bolívar Redondo, María Bernarda. 
700 1 |a Gómez Sobrino, Yinays. 
797 2 |a elibro, Corp. 
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