El derecho a la educación : definiciones, normativas y políticas públicas revisadas /

Mostrar otras versiones (1)

El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Ruiz, Guillermo Ramón (Director, compilador.)
Formato: eBook
Idioma:Español
Publicado: Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Eudeba, 2020.
Colección:Temas Educación.
Temas:
Right to education.
Derecho a la educación.
Libros electrónicos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000nam a2200000 i 4500
001 ELB153612
003 FINmELB
005 20210928121057.0
006 m o u
007 cr cn|||||||||
008 210928s2020 ag o 000 0 spa d
020 |a 9789502330105  |q (e-book) 
035 |a (OCoLC)1280137719 
040 |a FINmELB  |b spa  |e rda  |c FINmELB 
050 4 |a K3740  |b .E434 2020 
080 |a 342.733 
082 0 4 |a 344.07  |2 23 
245 0 3 |a El derecho a la educación :  |b definiciones, normativas y políticas públicas revisadas /  |c Guillermo Ramón Ruiz (Director y Compilador). 
264 1 |a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :  |b Eudeba,  |c 2020. 
300 |a 1 recurso en línea ( 313 páginas sin numerar) 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent/spa 
337 |a computadora  |b c  |2 rdamedia/spa 
338 |a recurso en línea  |b cr  |2 rdacarrier/spa 
490 1 |a Temas Educación 
505 0 |a PÁGINA LEGAL -- PRESENTACIÓN -- ÍNDICE DE CONTENIDO -- INTRODUCCIÓN: LA EDUCACIÓN COMO DERECHO -- CAPÍTULO I. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y SUS DEFINICIONES -- PARTE I: EL PLANO DE LAS NORMAS -- EL CONTEXTO REGIONAL -- CAPÍTULO II. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN SEGÚN LAS BASES CONSTITUCIONALES Y (...) -- EL ÁMBITO NACIONAL -- CAPÍTULO III. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN SEGÚN LAS BASES CONSTITUCIONALES Y (...) -- PARTE II: EL PLANO DE LAS ACCIONES DEL ESTADO ARGENTINO: RESULTADOS, PROGRAMAS (...) -- CAPÍTULO IV. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN SEGÚN LA COBERTURA Y EL RENDIMIENTO (...) -- CAPÍTULO V. LOS DIAGNÓSTICOS PSICOLÓGICOS, LA DISCAPACIDAD Y EL EJERCICIO DEL (...) -- CAPÍTULO VI. LA ESCOLARIZACIÓN SECUNDARIA DE ADOLESCENTES JÓVENES Y DE ADULTOS (...) -- CONCLUSIONES: UN DERECHO ENTRE AMPLIOS CONSENSOS E INCOMPLETOS CONCEPTOS -- SOBRE LOS AUTORES. 
520 |a El punto de partida para los análisis que integran esta obra radica en una clara concepción de la educación como derecho. El trabajo puntualiza, en primer lugar, dos ideas en torno a lo que entendemos como educación que se asocian, por un lado, a una práctica social que permea todos los niveles de la vida humana en todas las épocas y, por otro, a la educación formalizada en escuelas de alcance masivo que se vincula con el desarrollo de los Estados nacionales modernos. A partir de esas especificaciones, establece las finalidades básicas de la educación contemporánea: la educación entendida como cambio, que le da al sujeto la posibilidad de relacionarse con su entorno y sus semejantes, y la educación que integra a las personas en los modos de vida, valores y aspiraciones de cada comunidad. De estas dos funciones surge claramente el carácter de derecho fundamental que asiste a la educación. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 0 |a Right to education. 
650 4 |a Derecho a la educación. 
655 4 |a Libros electrónicos. 
700 1 |a Ruiz, Guillermo Ramón,  |e director,  |e compilador. 
797 2 |a elibro, Corp. 
830 0 |a Temas Educación. 
856 4 0 |u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/153612  |z Texto completo 
950 |a eLibro Cátedra 
950 |a eLibro Ciencias de la Salud 
950 |a eLibro Cátedra España 

Ejemplares similares