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|a FINmELB
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|a LC1091
|b .Z388 2018
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|a 370.115
|2 23
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100 |
1 |
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|a Zattara, Susana,
|e autor.
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245 |
1 |
0 |
|a Formación ética y ciudadana con justicia de género e igualdad social /
|c Susana Zattara.
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264 |
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1 |
|a Rosario, Santa Fe, Argentina :
|b Homo Sapiens Ediciones,
|c marzo de 2018.
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300 |
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|a 1 recurso en línea (184 páginas)
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336 |
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|a texto
|b txt
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337 |
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|a computadora
|b c
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338 |
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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490 |
0 |
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|a Colección La lupa de la ESI
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504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas (páginas 175-182).
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505 |
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|a PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRESENTACIÓN -- 1. LOS PRINCIPALES INTERROGANTES QUE INTRODUCE (...) -- 1.1. LA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA -- 1.2. APORTES DE LOS FEMINISMOS. ENFOQUES (...) -- 1.4 ENTRANDO AL CURRÍCULUM DE LA MANO (...) -- 2 LOS CONTENIDOS DE FORMACIÓN ÉTICA Y (...) -- 2.1 LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL -- 2.2 LA SANCIÓN DE LA LEY 26150 DE EDUCACIÓN (...) -- 2.3 EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL -- 2.4 LA ESI, PUERTAS ADENTRO. LOS LINEAMIENTOS (...) -- 2.5 LOS CONTENIDOS DE FORMACIÓN ÉTICA Y (...) -- 2.6 OTROS MATERIALES DE LA ESI -- 2.7 NÚCLEOS TEMÁTICOS DE LA FORMACIÓN ÉTICA (...) -- 3 PROCESOS DE ENSEÑANZA: ESI EN EL CURRÍCULUM (...) -- 3.1 DES-OCULTANDO LA INSOPORTABLE (...) -- 3.2. MIRANDO A LOS SIMPSON O DISCUTIENDO (...) -- 3.3. TRIBUNA Y CADALSO: DOS DECLARACIONES, (...) -- 3.4. DES-OCULTAR EL CARÁCTER DE IMPARCIALIDAD (...) -- 3.5. LOS DERECHOS SEXUALES ¿ENCARNADOS (...) -- 3.6 LA ESI Y SU CONTRIBUCIÓN AL NI UNA (...) -- ENTREVISTA A UNA PROFESORA DE EDUCACIÓN (...) -- A MODO DE CIERRE CONCLUSIONES Y ALGUNOS (...) -- BIBLIOGRAFÍA -- SOBRE EL LIBRO.
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520 |
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|a ¿Cómo abordar la Educación Sexual con perspectiva de género en las materias Cívica, Derecho, Formación Ciudadana, entre otras que comprenden el área de la Formación Ética y Ciudadana? En este quinto libro de la colección la Lupa en la ESI compartiremos algunos desarrollos para reflexionar y accionar. ¿Se trata de trabajar los derechos sexuales y reproductivos? ¿O de incorporar al movimiento feminista como parte de la historia del Derecho? ¿O quizás de abrir preguntas sobre igualdad y justicia en términos genéricos? En este trabajo se reflexiona en torno a la conformación del campo de la Formación Ética y Ciudadana-Derecho como disciplina curricular. Luego, las contribuciones de los estudios de género y la pedagogía feminista. Se revisan los lineamientos curriculares dispuestos a partir de la ESI. Se comparten y analizan escenas del trabajo realizado. Allí se pueden identificar incertidumbres, sorpresas, conflictos y satisfacciones que suceden con lxs estudiantes en el aula, y también cambios en los posicionamientos docente-estudiante.
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588 |
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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590 |
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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650 |
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0 |
|a Civics
|x Study and teaching (Secondary)
|z Argentina.
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650 |
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4 |
|a Instrucción sexual
|x Derecho y legislación
|z Argentina.
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650 |
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4 |
|a Identidad de género en la educación.
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650 |
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4 |
|a Educación Cívica
|x Estudio y docencia (Secundaria)
|z Argentina.
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650 |
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0 |
|a Gender identity in education.
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650 |
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0 |
|a Sex instruction
|x Law and legislation
|z Argentina.
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655 |
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4 |
|a Libros electrónicos.
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797 |
2 |
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|a elibro, Corp.
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856 |
4 |
0 |
|u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/129654
|z Texto completo
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950 |
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|a eLibro Cátedra
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950 |
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|a eLibro Educación
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950 |
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|a eLibro Cátedra España
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