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LEADER |
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|a FINmELB
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|e rda
|c FINmELB
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4 |
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|b .S757 2019
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082 |
0 |
0 |
|a 107
|2 23
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100 |
1 |
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|a Sátiro, Angélica,
|e autor.
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245 |
1 |
0 |
|a Personas creativas ciudadanos creativos /
|c Angélica Sátiro; coordinador editorial Víctor Andres Rojas Chávez; corrector de estilo Gustavo Guzmán Azócar.
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264 |
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1 |
|a Bogotá :
|b Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO,
|c 2019.
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300 |
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|a 1 recurso en línea (227 páginas) :
|b ilustraciones
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336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent/spa
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337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia/spa
|
338 |
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|a recurso en línea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
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500 |
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|a Incluye índice.
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505 |
0 |
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|a PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- ÍNDICE DE FIGURAS -- FIGURA 1. TRAMA CONCEPTUAL DEL PENSAR CREATIVO -- FIGURA 2. GRUPO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO -- FIGURA 3. PROCESO DIALÓGICO-CREATIVO -- FIGURA 4. ESTADOS DE ÁNIMO 1 -- FIGURA 5. ESTADOS DE ÁNIMO 2 -- FIGURA 6. ASIENTOS -- FIGURA 7. EL SER HUMANO COMO LABERINTO -- FIGURA 8. MAPA MENTAL -- FIGURA 9. ACTIVIDAD MAPA MENTAL -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. ¿CÓMO NO TENER UNA CABEZA DE CARTÓN? LA HISTORIA DEL CABEZA DE (...) -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- ANTÍDOTO PARA LA CABEZA DE CARTÓN -- EN RESUMEN, EL CABEZA DE CARTÓN ES AQUEL QUE: -- DIALOGANDO: LA LUCHA CONTRA LA MENTE MISERABLE -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- CREATIVIDAD -- PENSAR CREATIVAMENTE -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 2. ¿ES LA MENTE UNA BELLA DURMIENTE? -- LA HISTORIA DE LA MENTE BELLA DURMIENTE -- PENSANDO SOBRE LA HISTORIA -- DIALOGANDO: LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO -- REFLEXIÓN SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE -- MOVIMIENTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE -- MOVIMIENTO DEL PENSAMIENTO CONVERGENTE -- CONVERGIR Y DIVERGIR -- CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CREATIVO -- HABILIDADES DE PERCEPCIÓN -- HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN -- HABILIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN -- HABILIDADES DE RAZONAMIENTO -- HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y FORMULACIÓN -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAPÍTULO 3. EL RETO DEL ¿CÓMO? LA HISTORIA MÍTICA DE DÉDALO E ÍCARO O DE (...) -- PENSANDO SOBRE EL MITO -- EL INGENIO Y LA CREATIVIDAD -- SABER HACER: LAS TÉCNICAS -- CREAR SIN TENER EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS -- EL DELIRIO DE LA FAMA -- LA ILUSIÓN DE ÍCARO: VER SIN VER, DESLUMBRARSE CON EL BRILLO AJENO -- EL MINOTAURO -- EL LABERINTO -- DIALOGANDO: EL RETO DE LA VIDA MISMA -- REFLEXIONANDO SOBRE LA CARTA DE LA AUTORA -- CONCEPTOS-CLAVE PARA EL DESARROLLO ÉTICO DEL PENSAR CREATIVO ÉTICA Y (...) -- CREATIVIDAD SOCIAL: LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE DESARROLLO -- ¿QUÉ ES CREATIVIDAD? -- ¿QUÉ ES DESARROLLO? -- DESARROLLO, CULTURA Y CREATIVIDAD -- EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD COMO MOTOR DE INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL -- ¿QUÉ ES INNOVACIÓN SOCIO-CULTURAL? -- LA INNOVACIÓN SOCIAL COMO UN PROCESO CULTURAL -- CIUDADANÍA CREATIVA -- CONVERTIR LA ESPADA EN ARADO Y EL ARADO EN IDEAS -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LAS DIMENSIONES DE LA IMAGINACIÓN -- IMAGINARIO SOCIAL COMÚN -- LA NECESIDAD DE IMAGINAR, TRANSFORMAR Y CREAR MUNDOS -- ¿QUÉ ES DIALOGAR DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA CIUDADANÍA CREATIVA? -- DIÁLOGOS ENTRE CIUDADANOS -- ALCANCES Y LÍMITES DEL DIÁLOGO -- CONCEPTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAR CREATIVO EN ACCIONES (...) -- METODOLOGÍA DE PROCESOS CREATIVOS -- FASES DEL PROCESO CREATIVO -- METODOLOGÍA DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- FACILITAR PROCESOS CREATIVOS -- SER UN FACILITADOR DE PROCESOS DIALÓGICO-CREATIVOS -- LAS REGLAS DEL JUEGO DIALÓGICO -- REGLAS BÁSICAS -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- PENSAMIENTO CREATIVO Y FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y JÓVENES -- DIÁLOGO FILOSÓFICO COMO PROCESO CREATIVO -- LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES COMO PERSONAS CREATIVAS -- EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA: DESARROLLAR PENSAMIENTO CREATIVO MIENTRAS (...) -- LA EVALUACIÓN ES LA MEDUSA DE LA EDUCACIÓN -- EVALUAR ES PENSAR -- EVALUAR FORMA PARTE DE LA DINÁMICA HUMANA -- EVALUAR: EL TAMIZ Y LA BALANZA EN ACCIÓN -- ¿QUÉ SIGNIFICA LA EXPRESIÓN FIGUROANALÓGICA? -- ¿QUÉ SE PUEDE EVALUAR CON LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA? (ASPECTO (...) -- SOBRE LOS CRITERIOS -- ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL UTILIZAR COMO RECURSO FIGUROANALÓGICO? -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA COMO AUTOEVALUACIÓN (SUBJETIVIDAD Y (...) -- MODELO DE HERRAMIENTA -- SOBRE LA EVALUACIÓN FIGUROANALÓGICA UTILIZADA PARA AVERIGUAR COMPRENSIÓN (...) -- EL USO DEL MAPA MENTAL COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN FIGURONALÓGICA -- INTERACCIONES (ACTIVIDADES LÚDICO-REFLEXIVAS) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- DIALOGANDO: LAS VUELTAS QUE EL PENSAMIENTO DA -- SOBRE LA OBRA.
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520 |
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|a El libro que en esta ocasión nos presenta Angélica Sátiro se configura como una provocación para desplegar las capacidades creativas de los y las ciudadanas. En cada capítulo la autora presentará rutas pedagógicas concretas para armonizar pensamiento, creatividad y ciudadanía como elementos cruciales para un diálogo interior en el que la reflexión y el juego formarán parte fundamental. Tomando como base postulados teóricosprácticos como el de Filosofía para Niños de Matthew Lipman, y desde un lenguaje sencillo, agradable y profundo, la autora trazará la ruta del movimiento de ciudadanía creativa que ha venido generado prácticas sociales en el que las personas emprenden creativamente nuevas y mejores formas de vida.
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588 |
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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590 |
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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650 |
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0 |
|a Philosophy
|x Study and teaching.
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650 |
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0 |
|a Creative thinking.
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650 |
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0 |
|a Education
|x Aims and objectives.
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650 |
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0 |
|a Education
|x Children.
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650 |
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0 |
|a Educational sociology.
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650 |
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4 |
|a Filosofía
|x Enseñanza.
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650 |
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4 |
|a Pensamiento creativo.
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650 |
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4 |
|a Filosofía
|x Educación
|x Fines y objetivos.
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650 |
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4 |
|a Educación de niños.
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650 |
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4 |
|a Sociologia de la educacion.
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655 |
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4 |
|a Libros electrónicos.
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700 |
1 |
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|a Rojas Chávez, Víctor Andres,
|e coordinador editorial.
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700 |
1 |
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|a Guzmán Azócar, Gustavo,
|e corrector de estilo.
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797 |
2 |
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|a elibro, Corp.
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856 |
4 |
0 |
|u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/126076
|z Texto completo
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950 |
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|a eLibro Cátedra
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950 |
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|a eLibro Educación
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950 |
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|a eLibro Cátedra España
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