Cargando…
Evaluación y tratamiento de delincuentes : jóvenes y adultos /
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Difusora Larousse - Ediciones Pirámide,
2017.
|
| Colección: | Psicología.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Prólogo
- Presentación
- Nota aclaratoria
- I. Conceptos y procesos del tratamiento
- 1. Delincuencia y tratamiento psicológico
- 1.1. Diversidad de los comportamientos delictivos
- 1.1.1. Delitos contra la propiedad
- 1.1.2. Tráfico y consumo de drogas
- 1.1.3. Lesiones, homicidios y asesinatos
- 1.1.4. Agresiones sexuales
- 1.2. Antecedentes del tratamiento de los delincuentes
- 1.2.1. Precursores en América
- 1.2.2. Precursores en Europa y España
- 1.3. Contribución del tratamiento a la prevención de la delincuencia
- 1.4. Carrera delictiva, factores de riesgo y tratamiento
- 1.5. Mejorabilidad terapéutica de los riesgos personales
- 1.6. Psicopatología y conducta delictiva
- 1.6.1. Trastornos cognitivos y de comportamiento
- 1.6.2. Trastornos de personalidad y psicopatía
- 1.6.3. ¿Es útil el diagnóstico psicopatológico para el tratamiento de los delincuentes?
- Resumen
- 2. Modelos terapéuticos generales y cambio personal
- 2.1. Modelos psicoanalíticos o psicodinámicos
- 2.2. Modelos humanístico-existenciales
- 2.3. Modelos sistémicos
- 2.4. Modelos conductual-cognitivos
- 2.5. Cambio terapéutico
- 2.5.1. Factores comunes a los diversos modelos terapéuticos
- 2.5.2. Modelo transteórico de Prochaska y DiClemente
- 2.5.3. Motivación de los delincuentes para cambiar
- 2.6. Relación terapéutica
- 2.6.1. Infractores participantes en un tratamiento
- 2.6.2. El terapeuta que trabaja con delincuentes
- 2.6.3. El proceso terapéutico
- Resumen
- 3. Teorías sobre la rehabilitación de los delincuentes
- 3.1. Aprendizaje social y facetas del comportamiento delictivo (hábitos, emociones y cogniciones)
- 3.2. Modelo de tratamiento riesgo-necesidades-responsividad (RNR)
- 3.3. Modelo de tratamiento de ±buenas vidas<U+00BB> o ±vidas satisfactorias<U+00BB>
- 3.4. Otras perspectivas sobre la rehabilitación.
- 3.5. Categorías de programas con delincuentes
- 3.6. Elementos éticos y jurídicos del tratamiento
- 3.6.1. Elementos deontológicos en psicología
- 3.6.2. Referentes jurídicos clínicos
- 3.6.3. Otros referentes éticos
- 3.7. La ±acreditación técnica<U+00BB> de programas de tratamiento: los ejemplos de Canadá y del Reino Unido
- Resumen
- 4. Necesidades terapéuticas y formulación del tratamiento
- 4.1. Técnicas e instrumentos de evaluación
- 4.1.1. Entrevista y exploración de la conducta delictiva
- 4.1.2. Cuestionarios
- 4.1.3. Observación y autoobservación de la conducta
- 4.1.4. Información documental
- 4.2. Evaluación de necesidades terapéuticas
- 4.2.1. Análisis topográfico de la conducta delictiva y las necesidades terapéuticas
- 4.2.2. Análisis funcional de la conducta delictiva
- 4.3. Formulación del programa de tratamiento
- 4.3.1. Objetivos del tratamiento: necesidades criminógenas
- 4.3.2. Manuales o guías de tratamiento
- 4.4. Aplicación del tratamiento con integridad: ±amenazas<U+00BB> y ±soluciones<U+00BB>
- 4.5. Técnicas psicológicas y programas de tratamiento multifacéticos
- 4.6. Terapia psicológica y cerebro
- Resumen
- II. Técnicas de tratamiento
- 5. Enseñanza de nuevas habilidades y hábitos
- 5.1. ¿Por qué es importante que los delincuentes aprendan nuevas habilidades y hábitos?
- 5.2. Técnicas para desarrollar conductas
- 5.2.1. Reforzamiento
- 5.2.2. Moldeamiento o reforzamiento por aproximaciones sucesivas
- 5.2.3. Encadenamiento de conducta
- 5.3. Técnicas para reducir conductas
- 5.3.1. Extinción de conducta
- 5.3.2. Enseñanza de comportamientos alternativos
- 5.3.3. Prescindir del castigo
- 5.4. Sistemas de organización estimular y de contingencias
- 5.4.1. Control de estímulos
- 5.4.2. Programas de reforzamiento
- 5.4.3. Programas ambientales de contingencias
- 5.4.4. Contratos conductuales.
- 5.5. Técnicas de condicionamiento encubierto
- 5.5.1. Sensibilización encubierta
- 5.5.2. Autorreforzamiento encubierto
- 5.5.3. Modelado encubierto
- 5.6. Modelado de conducta
- 5.6.1. Programas de reforzamiento y modelado: el modelo familia educadora
- 5.7. Entrenamiento en habilidades sociales (ehs)
- 5.7.1. Programa de habilidades de tiempo libre
- 5.7.2. Programa de entrenamiento en habilidades de crianza de los hijos
- 5.8. Programas multifacéticos para el tratamiento de toxicómanos
- 5.8.1. Comunidades terapéuticas
- 5.8.2. Programa tipo con toxicómanos en las prisiones canadienses
- 5.8.3. Programa con internos drogodependientes en las prisiones españolas
- Resumen
- 6. Desarrollo y reestructuración del pensamiento
- 6.1. ¿Por qué es importante desarrollar el pensamiento de los delincuentes?
- 6.2. Reestructuración cognitiva
- 6.3. Solución cognitiva de problemas interpersonales
- 6.4. Técnicas de autocontrol y autoinstrucciones
- 6.5. Desarrollo moral y de valores
- 6.6. Perspectivas constructivistas
- 6.7. El programa razonamiento y rehabilitación-revisado (RyR): perspectiva internacional y aplicación en España
- 6.8. El tratamiento de los delincuentes sexuales
- 6.8.1. Panorama internacional del tratamiento
- 6.8.2. Tratamientos en España: adultos y jóvenes
- Resumen
- 7. Regulación emocional y control de la ira
- 7.1. ¿Por qué es importante la regulación emocional para prevenir las conductas violentas y delictivas?
- 7.2. Regulación emocional de la ansiedad
- 7.2.1. Desensibilización sistemática
- 7.2.2. Exposición
- 7.3. Inoculación de estrés
- 7.4. Tratamiento de la ira
- 7.5. Entrenamiento para reemplazar la agresión (programa art) con delincuentes juveniles
- 7.6. El tratamiento de los agresores de sus parejas
- 7.6.1. Perspectiva internacional sobre el tratamiento de maltratadores.
- 7.6.2. Programas en España
- Resumen
- 8. Prevención de recaídas y terapias contextuales
- 8.1. ¿Por qué es importante anticipar y prevenir las situaciones de riesgo?
- 8.2. Técnicas de generalización y mantenimiento de las mejoras terapéuticas
- 8.3. Técnica de prevención de recaídas
- 8.4. El contexto comunitario en la prevención de recaídas
- 8.4.1. Programa de habilidades cognitivas
- 8.4.2. Programa de manejo de las emociones y de la ira
- 8.4.3. Programa de integración comunitaria
- 8.4.4. Programa contrapunto
- 8.4.5. Programa círculos de apoyo y responsabilidad (CerclesCat)
- 8.5. Favorecer la reinserción social mediante el ±des-etiquetado<U+00BB> de los delincuentes
- 8.6. Terapias contextuales o de tercera generación
- 8.6.1. Psicoterapia analítica funcional (PAF)
- 8.6.2. Terapia de aceptación y compromiso (ACT)
- 8.6.3. Terapia de conducta dialéctica
- 8.6.4. Mindfulness o atención-y-conciencia plenas
- Resumen
- III. Tratamientos en instituciones y efectividad general
- 9. Intervenciones educativas y terapéuticas con jóvenes infractores
- 9.1. La delincuencia de los menores
- 9.2. Riesgos personales, sociales y ambientales
- 9.3. Confluencia de riesgos
- 9.3.1. Reincidencia delictiva de los jóvenes
- 9.3.2. Transición desde la delincuencia juvenil a la adulta y potenciación recíproca entre riesgos
- 9.4. Chicas infractoras y tratamiento
- 9.5. Intervenciones tempranas, familiares y comunitarias
- 9.5.1. Intervenciones tempranas
- 9.5.2. Programas infantiles individualizados
- 9.5.3. Intervenciones escolares y comunitarias
- 9.5.4. Intervenciones familiares
- 9.6. Intervenciones en el contexto de la justicia juvenil
- 9.6.1. Responsabilidad penal juvenil en Europa
- 9.6.2. La ley española de menores y las medidas aplicables
- 9.6.3. Intervenciones con menores en España.
- 9.7. El castigo y la educación de los menores infractores
- Resumen
- 10. Tratamientos en prisiones
- 10.1. Las penas de prisión
- 10.1.1. Privación de libertad y alternativas
- 10.1.2. Perjuicios personales y sociales del encarcelamiento
- 10.2. Normas penitenciarias europeas
- 10.3. Perspectiva internacional sobre el tratamiento en las prisiones
- 10.3.1. El paradigma correccional canadiense
- 10.3.2. Países europeos
- 10.4. Tratamientos en las prisiones españolas
- 10.4.1. Legislación penitenciaria
- 10.4.2. Programas de tratamiento aplicados
- 10.5. Instrumentos de predicción de riesgo
- 10.5.1. Perspectiva internacional
- 10.5.2. Desarrollos en España
- Resumen
- 11. Investigación de la efectividad: reincidencia y desistimiento delictivo
- 11.1. Eficacia, efectividad y eficiencia
- 11.2. La reincidencia y otras medidas de eficacia
- 11.3. Evaluación de un programa
- 11.3.1. Diseños intersujetos (o intergrupos)
- 11.3.2. Diseños intrasujetos
- 11.3.3. Ponderación de la calidad de los diseños evaluativos en delincuencia
- 11.4. Evaluaciones generales de efectividad
- 11.4.1. Efectividad con delincuentes juveniles
- 11.4.2. Efectividad con delincuentes adultos
- 11.4.3. Efectividad por modalidades de tratamiento (para delincuentes juveniles y de edades mixtas, incluyendo jóvenes y adultos)
- 11.4.4. Características globales de los programas más efectivos
- 11.5. Desistimiento delictivo: desde el tratamiento a la responsabilidad colectiva
- Resumen
- Referencias bibliográficas
- Créditos.