Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo = School desertion and retention in high risk locales /

Este artículo presenta los principales resultados de una investigación cuyo objetivo fundamental fue observar el fenómeno de la deserción desde una mirada mas amplia y compleja, que la de considerar el abandono escolar como un simple acto individual de dejar de asistir al estableci- miento educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Castro Ramírez, Bernardo (investigador.)
Otros Autores: Rivas Palma, Gloria (investigador.)
Formato: Artículo
Idioma:Español
Publicado: Concepción : Universidad de Concepción. Departamento de Sociología, 2006.
Temas:
Comunidad educativa y sociedad.
Deserción y retención escolar (abandono-permanencia)
Factores protectores y de riesgo.
Vulnerabilidad social.
Artículos electrónicos.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Este artículo presenta los principales resultados de una investigación cuyo objetivo fundamental fue observar el fenómeno de la deserción desde una mirada mas amplia y compleja, que la de considerar el abandono escolar como un simple acto individual de dejar de asistir al estableci- miento educacional. Es una invitación a examinar los principales factores asociados a la deserción, siendo esta última sólo "una expresión extrema final del fracaso escolar y de la injusticia social" (UIDE, 2003). Esto mediante un modelo de cooperación entre la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas CTUNAEB) y la Universidad de Concepción, que permitió como resultado pro- puestas de intervención adecuadas al contexto y que distinguen con claridad los variados niveles de acción e intervención fundamentalmente en el ámbito de las políticas públicas. El proceso de cooperación ha consistido en articular el ámbito público y universitario, generando un espacio común para producir conocimiento, donde uno de los factores decisivos para esta cooperación ha sido la confianza mutua. En agosto del 2003 JUNAEB, a través de la Unidad de Investigación UIDE, aporta con un marco teórico que surge del proceso de reflexión y elaboración teórico-con- ceptual junto a la hipótesis en tomo a la vulnerabilidad y la deserción escolar_ Y la Universidad de Concepción, a través de un equipo de investigación, desarrolla la operacionalización de este marco teórico, el diseño metodológico y las sucesivas etapas que comprende el proceso de investigación. 
580 |a Descripción basada en Sociedad hoy, n. 11 (2do Sem. 2006), P. 35-72. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 4 |a Comunidad educativa y sociedad. 
650 4 |a Deserción y retención escolar (abandono-permanencia) 
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