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1 |
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|a Colom, Roberto.
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3 |
|a En los límites de la inteligencia :
|b es el ingrediente del éxito en la vida? /
|c Roberto Colom.
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1 |
|a Madrid :
|b Difusora Larousse - Ediciones Pirámide,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (312 páginas)
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|a recurso en línea
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|a Psicología
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|a EN LOS LÍMITES DE LA INTELIGENCIA ¿ES EL INGREDIENTE DEL ÉXITO EN LA VIDA? -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- CAPÍTULO 1 -- 1.1. ¿QUÉ SIGNIFICA SER INTELIGENTE -- 1.2. ¿CÓMO SABEMOS QUE ALGUIENES INTELIGENTE? -- 1.3. SER INTELIGENTE ES UNA CUESTIÓN -- 1.4. SER O NO SER INTELIGENTE -- 1.5. EL GOLEMAN AFFAIR -- CAPÍTULO 2 -- 2.1. LOS ARGUMENTOS DE LOS ESCÉPTICOS -- 2.2. TODO LO QUE EXISTE, EXISTE EN ALGUNA -- 2.4. LA INTELIGENCIA GENERAL -- 2.5. LOS DISTINTOS TIPOS DE INTELIGENCIA -- CAPÍTULO 3 -- 3.1. ¿ESTÁ ±SESGADO<U+00BB> EL METRO AL DEMOSTRAR -- 3.2. ¿ESTÁN ±SESGADOS<U+00BB> LOS COMITÉS OLÍMPICOS -- 3.3. ±SESGO<U+00BB> CULTURAL Y ±CARGA<U+00BB> CULTURAL -- 3.4. LA NATURALEZA DE LOS PROBLEMAS -- 3.5. ¿POSEEN LOS PROBLEMAS DE LOS TESTSEL MISMO SIGNIFICADO PRÁCTICO? -- 3.6. EL SIGNIFICADO DE LOS TESTS PARACOMPARAR -- CAPÍTULO 4 -- 4.1. ¿CÓMO SE PUEDE AVERIGUAR SI EL ÉXITO -- 4.2. ÉXITO EN LA EDUCACIÓN -- 4.3. ÉXITO EN EL MUNDO -- 4.4. FENÓMENOS DE LA VIDA -- CAPÍTULO 5 -- 5.1. EL ERROR DE BASE -- 5.2. ¿INFLUYE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO -- 5.3. CAMBIE LOS PADRES Y EL RESULTADO -- 5.4. EL CÍRCULO DE AMISTADES -- 5.5. LAS ESCUELAS -- CAPÍTULO 6 -- 6.1. RATONES INTELIGENTES -- 6.2. EL NACIMIENTO -- 6.3. LA FIABILIDAD -- 6.4. VITAMINAS Y DIETAS -- 6.5. NUTRICIÓN -- 6.6. ¿QUÉ NOS ENSEÑAN LAS NUEVASTECNOLOGÍAS -- 6.7. MÁS ALLÁ DEL CEREBRO -- CAPÍTULO 7 -- 7.1. LOS GENES COMO UN PROGRAMA DE ORDENADOR -- 7.2. GENÉTICA Y PSICÓLOGOS -- 7.3. GEMELOS -- 7.4. FAMILIAS -- 7.5. INFLUENCIA DE LA GENÉTICA -- 7.6. IGUALE LOS AMBIENTES Y LOS GENES -- 7.7. A LA CAZA DE GENES -- 7.8. EVITAR LAS FALSAS CONCEPCIONES -- CAPÍTULO 8 -- 8.1. EL NIÑO -- 8.2. ¿SON SUPERIORES -- 8.3. ELIMINANDO ALGUNAS -- 8.4. SUPERDOTADO -- 8.5. GENIO CREATIVO -- 8.6. ¿ESTÁN PREDESTINADOS -- CAPÍTULO 9 -- 9.1. ESPERANZA -- 9.2. DESDE LA INTELIGENCIA -- 9.3. NO TODAS LAS CAPACIDADES -- 9.4. MECANISMO VULNERABLE.
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|a 9.5. ¿CÓMO PREVENIR -- CAPÍTULO 10 -- 10.1. ¿TIENE RELEVANCIA SOCIAL EL ESTUDIO -- 10.2. INTELIGENCIA -- 10.3. INTELIGENCIA -- 10.4. CAPACIDADES -- 10.5. DE DÓNDE PROVIENEN -- CAPÍTULO 11 -- 11.1. DESIGUALDADES -- 11.2. EL SILOGISMO -- 11.3. UNA SOCIEDAD -- 11.4. LOS MÉRITOS DE LOS HERMANOS -- 11.5. UTOPÍA -- 11.6. GRUPOS SOCIALES -- 11.7. MENSAJE PARA LAS CIENCIAS SOCIALES -- CAPÍTULO 12 -- 12.1. EL EFECTO ±MOZART -- 12.2. POR QUÉ SE INTENTA MEJORAR -- 12.3. PROGRAMAS DE MEJORA -- 12.4. LA INTELIGENCIA HA MEJORADO -- FUENTES -- POST SCRIPTUM.
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|a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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|a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2019. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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|a Intelligence.
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4 |
|a Inteligencia.
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4 |
|a Libros electrónicos.
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2 |
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|a elibro, Corp.
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|a Psicología.
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|u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/106664
|z Texto completo
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|a Colección de Psicología
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