Cargando…
Świat w optyce dziecka : reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy /
"Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywa...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Polaco |
| Publicado: |
Łódź :
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego,
2020.
|
| Edición: | Wydanie I. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EBSCO_on1378313657 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20231017213018.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr cnu|||unuuu | ||
| 008 | 230505s2020 pl a ob 000 0 pol d | ||
| 040 | |a N$T |b eng |e rda |e pn |c N$T |d N$T |d OCLCF |d OCLCO | ||
| 020 | |a 9788382200195 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 8382200192 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |z 9788382200188 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1378313657 | ||
| 050 | 4 | |a BF723.P36 | |
| 082 | 0 | 4 | |a 155.4/13 |2 23/eng/20230510 |
| 049 | |a UAMI | ||
| 100 | 1 | |a Wiśniewska-Kin, Monika, |e author. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Świat w optyce dziecka : |b reprezentacje obiektów przyrodniczych z dziecięcej perspektywy / |c Monika Wiśniewska-Kin, Eliza Rybska. |
| 250 | |a Wydanie I. | ||
| 264 | 1 | |a Łódź : |b Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, |c 2020. | |
| 300 | |a 1 online resource : |b illustrations | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a "Publikacja rzuca nowe światło nie tylko na sam niezwykły dziecięcy potencjał ujawniany w sytuacjach zadaniowych, lecz także na konieczność odmiennego od dotychczasowego sposobu edukowania dzieci, a zwłaszcza wspierania rozwoju ich umiejętności poznawczych. Dziecięce nadawanie i odkrywanie znaczeń umożliwia zarówno wniknięcie w sposób myślenia i rozumowania dzieci, jak i pozwala dostrzec wagę oraz wartość wsparcia tych procesów poprzez stawianie dziecka w sytuacjach wymagających twórczego i niestandardowego działania. Niedocenianie, umniejszanie, ignorowanie, a często i lekceważenie potencjału kognitywnego dzieci w procesie aranżowania środowiska edukacyjnego, konstruowania programów kształcenia czy budowania relacji edukacyjnej, prowadzą do nieadekwatnych osiągnięć rozwojowych, znacznie poniżej ich możliwości. Autorki udowodniły, że dzieci przedszkolne są w stanie rozwinąć wyższe formy myślenia, rozumowania, jeśli doceni się i dostrzeże ich możliwości oraz zapewni im wyzwalające i stymulujące środowisko do nauki."-- |c Provided by publisher | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 588 | 0 | |a Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed May 10, 2023). | |
| 590 | |a eBooks on EBSCOhost |b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide | ||
| 650 | 0 | |a Perception in children. | |
| 650 | 0 | |a Cognition in children. | |
| 650 | 0 | |a Comprehension in children. | |
| 650 | 0 | |a Child psychology. | |
| 650 | 6 | |a Cognition chez l'enfant. | |
| 650 | 6 | |a Compréhension chez l'enfant. | |
| 650 | 6 | |a Enfants |x Psychologie. | |
| 650 | 7 | |a Child psychology |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Cognition in children |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Comprehension in children |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Perception in children |2 fast | |
| 700 | 1 | |a Rybska, Eliza, |e author. | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://ebsco.uam.elogim.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2749952 |z Texto completo |
| 938 | |a EBSCOhost |b EBSC |n 2749952 | ||
| 994 | |a 92 |b IZTAP | ||