Bewegung - Spielraum für Bildung Chancen für bereichsbezogenes Lernen in der frühen Kindheit.

Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird vielfach den Konstellationen von Bewegung, Spiel und Sport Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle fü...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Erhorn, Jan
Otros Autores: Schwier, Jürgen, Brandes, Björn
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : Transcipt Verlag, 2020.
Colección:Pädagogik.
Temas:
Early childhood education.
Early childhood education > Activity programs.
Bewegungsförderung.
Bildung.
Bildungsforschung.
Bildungstheorie.
Body.
Development.
Early Childhood.
Education.
Educational Research.
Entwicklung.
Environmental Development.
Frühe Kindheit.
Gesundheit.
Health.
Internal Perception.
Kleinkind.
Körper.
Language.
Motor Skills.
Motorik.
Pedagogy.
Physical Activity Promotion.
Play.
Pädagogik.
Selbstwahrnehmung.
Spiel.
Sport Science.
Sport.
Sportwissenschaft.
Sprache.
Theory of Education.
Toddler.
Umwelterschließung.
Éducation de la première enfance.
Éducation de la première enfance > Méthodes actives.
early childhood education.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Bewegung und Entwicklung
  • Bewegung als Medium und Motor der Gesundheitsförderung in der frühen Kindheit
  • Sprache und Bewegung in der frühen Kindheit
  • Bewegung und frühes mathematisches Lernen
  • Bewegung und ästhetische Bildung
  • Möglichkeiten einer transdisziplinären Bildung/Kunstpädagogik in der frühen Kindheit
  • Fußball spielen beim Fußballspielen
  • Die ästhetische Dimension des Kinderfußballs
  • Dance and Competence
  • Schrittmessung im Vorschulalter
  • »Kindergarten in Bewegung«
  • Interaktionsmomente zwischen Fachkraft und Kind in Bewegungssituationen
  • Kontaktaufnahme und Dialoganbahnung im Kontext von offenen Bewegungsangeboten für Kinder in der Krippe
  • Autorinnen und Autoren

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