Fachintegrierte Sprachbildung : Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis /

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The DaZ-Forschung series presents current research on the acquisition of German as a second language and on education opportunities in the context of migration and multilingualism, in the form of monographs or anthologies. The volumes range from empirical and theory-forming studies through to applic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Lütke, Beate, Petersen, Inger, Tajmel, Tanja
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, [2017]
Colección:DaZ-Forschung DaZ-For ; 8.
Temas:
German language > Study and teaching > Foreign speakers.
Language arts > Correlation with content subjects.
Second language acquisition.
Allemand (Langue) > Étude et enseignement > Allophones.
Arts du langage > Relation avec les matières d'enseignement.
Langue seconde > Acquisition.
FOREIGN LANGUAGE STUDY > German.
German language > Study and teaching > Foreign speakers
Language arts > Correlation with content subjects
Second language acquisition
Deutsch
Fachunterricht
Fremdsprache
Mehrsprachigkeit
Spracherziehung
(Produktform)Electronic book text
(Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft
(BISAC Subject Heading)LAN009000
(BISAC Subject Heading)FOR009000: FOR009000 FOREIGN LANGUAGE STUDY / German
Language didactics; subject teaching; teaching research
(VLB-WN)9561
Sprachdidaktik; Fachunterricht; Unterrichstforschung
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Frontmatter
  • Vorwort
  • Inhalt
  • Teil 1: Bildungssprache und Sprachbildung
  • Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht
  • Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht - eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy
  • Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung - zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule
  • Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache - Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht
  • Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache
  • Teil 2: Fachdidaktische Beiträge
  • Sachtexte verstehen - Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz
  • Literaturunterricht und sprachliche Bildung
  • Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext - von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung
  • Deutsch als Zweitsprache - (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht?
  • Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel?
  • „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären" - Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht
  • Die Bedeutung von ‚Alltagssprache' - eine physikdidaktische Betrachtung
  • Teil 3: Schulstufenbezogene Beiträge
  • Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen
  • Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf
  • Register

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