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"Ausländersein" an der Hauptschule : Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht.
Neues aus Kanakistan? Was passiert, wenn "Migrationshintergrund" zu einem selbstverständlichen Bestandteil der alltäglichen Kommunikation wird? Olga V. Artamonova präsentiert ungewöhnliche Erkenntnisse aus einem selten erforschten Feld: der Hauptschule. Anhand einer mehrmonatigen ethno...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
Transcript Verlag,
2016.
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| Colección: | Pädagogik.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover "Ausländersein" an der Hauptschule ; Inhalt ; Danksagung ; Einleitung ; Teil I. Makrotheoretischer Kontext der Zugehörigkeitsprozesse im Bildungswesen ; 1. Exkurs zum migrationsschulischen Kontext Deutschlands ; 1.1 Migrationshintergrund als Faktor des schulischen Misserfolgs.
- 1.2 Heterogenität, Kulturkapital und "sprachliches Reinheitsgebot" 1.2.1 Zum Kulturkapital bei Bourdieu ; 1.2.2 Bildungsungleichheit: Soziolinguistische Perspektive ; 1.2.3 Zum "monolingualen Habitus" ; 1.3 Hauptschule: "Sammelbecken für Verlierer" ; 1.4 Zielsetzung und Fragestellung.
- 2. Zugehörigkeitshervorhebung, -zuschreibung und -bewertung 2.1 Wie lässt sich Zugehörigkeit erkennen? ; 2.2 Grenzziehung und die Suche nach Anschluss ; 2.3 "Mitgliedschaftskategorisierung": Kognitive Herstellung der Zugehörigkeit.
- 2.4 Kommunikative Hervorbringung der Zugehörigkeit im Gespräch 2.5 Komponenten der Zugehörigkeit ; 2.6 Stil und kommunikative Sozialwelten ; 2.7 Stile und Zugehörigkeit ; 2.8 Zugehörigkeit in Jugendinteraktionen ; 2.9 Riskanter Humor als Differenzbearbeitungsstrategie.
- 2.9.1 Konversationelle Humorpraktiken als Beziehungsindikator 2.9.2 Riskante Humorstile als In-Group-Indiz ; 2.9.3 Frotzeleien als In-Group-Aktivitäten ; 3. Methoden einer hauptschulischen Fallstudie: Ethnographie und Konversationsanalyse ; 3.1 Zu den ethnographischen Fallstudien.